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Características, UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO, DOCENTE…
Características
CONFIABILIDAD
la confiabilidad implica que a partir de los instrumentos de evaluación se obtengan resultados similares cuando se repite su aplicación en las mismas circunstancias a las mismas personas.
la confiabilidad, hace referencia a la estabilidad o consistencia interna entre las técnicas e instrumentos, y reside en establecer la medida en que se puede replicar la evaluación: una exigencia al evaluador para que utilizando otros métodos y estrategias, llegue a los mismos resultados.
VALIDEZ
La validez es “un juicio evaluativo integrado, del grado en el cual la evidencia empírica y teórica soporta la adecuación, y pertinencia de las inferencias y acciones basadas en un tests o en otros modos de evaluación”
la validez se refiere al grado en el cual la evidencia y la teoría apoyan las interpretaciones de las medidas de una prueba de acuerdo con los usos previstos, es decir, el grado en el cual la evidencia acumulada apoya la interpretación de las medidas de una prueba de acuerdo con el propósito establecido, existen diversas formas de obtener evidencias de validez, es por ello que se han convenido las categorías de: criterio constructo y contenido.
CONTINUIDAD
En el ámbito de la evaluación educativa, la continuidad permite el seguimiento constante y sistematizado de los procesos, en ese sentido, se vuelve indispensable para el logro de los objetivos.
La continuidad se refiere a realizar algo de manera constante, sistemática y sin interrupción, por tanto implica constancia en las estrategias, acciones, ideas, procesos, intenciones, según sea el caso.
EFICACIA
La evaluación es eficaz en la medida en la que cumple su objetivo de proporcionar información que permita la mejora continua y la calidad de los procesos inherentes al ámbito educativo, como por ejemplo, la enseñanza y el aprendizaje.
En términos generales la eficacia es la capacidad de lograr el resultado esperado tras realizar una acción, la eficacia de una acción se determina en función del grado o nivel en el que se cumplieron los objetivos planteados.
COHERENCIA
La coherencia, se establece a partir de la relación lógica entre partes, elementos o procesos, de tal forma que no haya contradicción ni oposición entre ellos.
Una de las características de la evaluación, es precisamente la coherencia, es decir, la relación lógica y congruente entre los elementos inmersos en el proceso.
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO
LICENCIATURA EN EDUCACION
ASIGNATURA:EVALUACION DEL APRENDIZAJE
SEPTIMO SEMESTRE
DAVID SALAS VIDANA ID:00292766
DOCENTE:ORLANDO LONGORIA
FECHA:19 DE SEPTIEMBRE 2020
Momentos de la evaluación educativa
