CONCEPCIONES Y ENFOQUES DE APRENDIZAJE Ramón González Cabanach
ENFOQUES
CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE
CONCEPCIONES CUALITATIVAS (Procesamiento profundo)
Asimilación de nuevos conocimientos
Desarrollo de habilidades de pensamiento
CONCEPCIONES CUANTITATIVAS (Procesamiento superficial)
Asimilación de conceptos
Desarrollo de competencias
Adquisición de conocimiento
Cambio en las actitudes personales y creencias
Experiencia pedagógica participativa
Aprendizaje como memorización
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kember (1996)
Saljo (1975)-Estrategias diferentes para leer un texto
Reproducir
Comprender
Memorizar y recordar
Craik y Lockhart (1972) -Niveles de procesamiento en la memoria de trabajo
Profundo Intermedio 1 Comprensión y memorización Intermedio 2 Superficial
Relación con la Motivación
Aprendizaje Autorregulado
Enfoque Estratégico: necesidad de logro
Enfoque superficial: extrínseco (miedo al fracaso)
Enfoque profundo: intrínseca
Caracterización de los enfoques de aprendizajes
Enfoques de aprendizaje y contexto
La orquestación de estudio
Marton y Saljo: Procesamiento Superficial Procesamiento profundo
Metodología cuantitativa Metodología cualitativa
Disposición afectivo-motivacional
Autorregulación
Posesión y utilización de estrategias
Modelo de influencias situacionales. Ramsden (1988)
Percepciones y demandas del contexto de aprendizaje. Volet y Renshaw (1995)
-Orquestación significativa -Falta o ausencia de orquestación
Pautas alteradas de conductas de aprendizaje (Meyer 1996)
Algunas propiedades de orquestación: estabilidad, sensibilidad contextual, metaconocimiento de la propia orquestación
Supervisión de comprensión
Establecimiento de metas
Gestión del esfuerzo y persistencia
Clima de enseñanza. Ramsden, Martin y Bowden (1989)
INTEGRANTES:
Pérez Navarro, Yaneth Shicshi Romero, Erika Soto Zapata, Julio Ticona Flores, Gladis Vicharra Loyola, Marco
-Éxito académico
-Fracaso académico
Preguntas: ¿Cuánto y de que manera influye el docente para despertar en el alumno el enfoque cualitativo de aprendizaje? ¿Las pautas alteradas de conducta de aprendizaje favorecen o desfavorecen al logro del aprendizaje?
b) Evaluación
a) Estrategias de enseñanza utilizada
c)El contenido del aprendizaje
Adaptabilidad estratégica a los requerimientos de un nuevo contexto académico
Favorable - Aprendizaje Profundo
Miedo, Tensión - Aprendizaje superficial.
COMPRENSIÓN - memorizar
MEMORIZACIÓN - Comprensión
Ajuste del enfoque Contexto
Proceso de evaluación