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TIPOS DE PROGRAMAS DE ATENCIÓN NO ESCOLARIZADA EN EL PERÚ
La educación inicial, es el primer nivel de la EBR. Que atiende a niños menores de 6 años de edad.
Y encontramos dos formas de atención que es la ESCOLARIZADA y NO ESCOLARIZADA, a través de estas dos formas de atención se encuentran programas que funciones con participación de las familias, agentes comunitario y autoridades de los gobiernos locales.
PROGRAMAS INFANTILES COMUNITARIOS
Están dirigidos a ampliar las oportunidades educativas atendiendo selectivamente necesidades específicas de los niños menores de 6 años
Dichos programas se brindan teniendo en cuenta diferentes estrategias, tales como:
Ludoteca:
El objetivo es atender el desarrollo social, afectivo y cognitivo a través del juego y la recreación de los niños y niñas menores de 6 años.
Una Promotora Educativa Comunitaria está a cargo de dicho Programa y se encarga de orientar a los adultos que acompañan al niño
Funcionan en turno mañana y/o tarde en un horario flexible concertado con la comunidad.
El lugar donde se desarrolla es un espacio organizado que dispone de juegos y materiales didácticos
Los niños asisten acompañados por sus padres, madres, tutores o familiares
PROGRAMAS DE EDUCACIÓN INTEGRAL DIRIGIDO A NIÑOS Y NIÑAS MENORES DE 3 AÑOS:
Ofrecen acciones de cuidado y propician el desarrollo de capacidades y actitudes sociales, cognitivas, corporales y comunicativas.
Dichos programas se brindan a través de diferentes estrategias:
PROGRAMAS QUE SE REALIZAN EN EL HOGAR: Programa Integral de Educación Temprana con Base en la Familia (PIETBAF), Aprendiendo en el Hogar u otros
Atiende a niños menores de 3 años, de manera preferencial a familias en riesgo o que viven en comunidades dispersas.
PROGRAMAS QUE SE REALIZAN EN AMBIENTES CON LA PRESENCIA DE LOS PADRES DE FAMILIA: Programa Integral de Educación Temprana (PIET) o Wawa Pukllana
Atiende a niños de 6 meses a 2 años. Funcionan en un solo turno con horarios previamente coordinados entre la promotora y los padres.
Los niños asisten con sus padres dos veces por semana. Los grupos son de 8 a 10 niños. De acuerdo a las necesidades de los niños el lapso de atención será de una a dos horas.
PROGRAMAS QUE SE REALIZAN EN AMBIENTES SIN LA PRESENCIA DE LOS PADRES DE FAMILIA:
Salas de Educación Temprana (SET)
Se atiende a niños de 6 meses a 2 años preferentemente de padres que trabajan.
En cada sala pueden trabajar dos promotoras con un grupo de 6 niños cada una (es decir un total de 12 niños). Cada una con grupos etáreos diferentes.
PROGRAMAS DE EDUCACIÓN INICIAL DIRIGIDO A NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 5 AÑOS DE EDAD:
Promueven el desarrollo integral del niño y niña principalmente el desarrollo de sus capacidades comunicativas a través del arte, el juego, la representación, la música, la tradición oral y literaria
Dichos programas se brindan a través de la siguiente estrategia:
PROGRAMA NO ESCOLARIZADO DE EDUCACIÓN INICIAL (PRONOEI )
Servicio educativo que atiende a niños y niñas de 3 a 5 años de edad de zonas rurales, urbano marginales, asentamientos humanos o pueblos jóvenes.
Cada Profesora Coordinadora tiene a su cargo de 8 a 10 programas, dependiendo de la ubicación geográfica y la demanda de atención.
Cada Promotora Educativa en zonas rurales tiene a su cargo como mínimo 8 niños y en zonas urbano marginales, asentamientos humanos o pueblos jóvenes, 15 niños. En ambos casos, el máximo de atención será de 25 niños.
PROGRAMAS PARA PRÁCTICAS DE CRIANZA
se desarrollan principalmente a través de:
PROGRAMAS DIRIGIDOS A LAS FAMILIAS DE NIÑOS Y NIÑAS MENORES DE 3 AÑOS
Comprenden diversos procedimientos orientados a enriquecer sus prácticas de crianza y relaciones familiares
Pudiendo utilizar diferentes medios de comunicación social.
Se dirigen a padres, madres, hermanos u otros familiares a cargo de los niños
Programa de Atención Integral para Grupos de Madres y Padres, Familias que aprenden:
Funciona especialmente en zonas concentradas, donde madres, madres gestantes y padres de familia y otros, se reúnen regularmente para capacitarse.
Está a cargo de Profesoras Coordinadoras que son responsables de 5 grupos como mínimo de aproximadamente 10 a 15 madres y padres.
Se trabajan temas relacionados con la crianza de los niños y la vida familiar y elaboran materiales. Y se pueden realizar visitas domiciliarias de orientación a las familias participantes.
