Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ЭВОЛЮЦИЯ ФИЛОСОФСКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ О ГЕНИИ - Coggle Diagram
ЭВОЛЮЦИЯ ФИЛОСОФСКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ О ГЕНИИ
Рассмотрение проблемы одаренности связано
с несколькими обстоятельствами :red_flag:
концепции одаренности, разработанные разными учеными в разные времена, продолжают использоваться как в прикладных исследованиях, так и на уровне образовательной практики
сама эволюция взглядов исследователей интересна и поучительна; не рассмотрев концепций прошлого, невозможно понять современное состояние проблемы
Выдающийся человек, по мнению древних,— счастливый
избранник богов. Он послан на землю для того, чтобы преодолеть обыденные представления и силой духа озарить человечеству путь к совершенству и величию.
Рассмотрение "Гениальности" в различных культурах
В античной культуре гениальность рассматривается как
род иррационального вдохновения, озарения свыше
Древние греки
считали ее неземной способностью, источником которой является соединившийся с человеком божественный дух
Гений и гениальность как продукты воспитания
Джон Локк выдвинул ряд теоретических положений
врожденных идей не существует, процесс познания начинается
с опыта и на опыте основан
разум человека с самого начала представляет собой tabula rasa
(чистую доску)
в разуме нет ничего, чего раньше не было бы в чувствах
Термин «tabula rasa» был предложен Аристотелем
Френсис Хатчесон- способность получать удовольствие от живописи, архитектуры, поэтических произведений рассматривал как предопределенную
Клод Адриан Гельвеций утверждал, что
от природы все люди равны
Идея представителей эпохи Просвещения о том, что никакого дара,
ни божественного, ни врожденного, не существует, противостояла картезианской концепции «врожденных идей»
Г. В. Лейбниц, Р. Декарт
Философы прошлого о "гениях и гениальности"
Хуан Уарте-написал первую работу в психологии трудов(индивидуальные различия в способностях с целью дальнейшего проф. отбора) ⇒появление целого направления "Дифференциальная психология"
X. Уарте зависимость таланта от природы,
однако влияние природных данных, по его мнению, не означает бесполезности воспитания и труда
В трудах Аристотеля творческий процесс в значительной мере
теряет мистический характер
Творчество, считает он, постижимо
и подвержено контролю
Теория "tabula rasa"
в душе нет врожденных идей или даже предрасположений, благодаря которым из нее
в дальнейшем могут быть извлечены внеопытные истины
Исследования врачей и биологов прошлого
Френология
В начале XIX века немецкие врачи-анатомы Франц Иосиф Галль
и Каспар Шпуртцхайм создали собственную науку — френологию
Основная идея заключалась в том, что
форма черепа отражает строение лежащей под ним мозговой ткани
Ф. И. Галль и К. Шпуртцхайм создали «карты мозга»
Чезаре Ломброзо и его идея тесной связи гениальности и безумия
И. П. Павлов об уме ученого
Первое, самое общее свойство, качество ума — это постоянное сосредоточение мысли на определенном вопросе, предмете
Второе-умение преодолевать
затруднения, мешающие ясно видеть и описывать подлинную действительность
Третье-абсолютная свобода
мысли
Четвертое-ученому необходимо быть внимательным и способность абстрагироваться
Пятое- Идеалом ума является
простота, полная ясность, полное понимание
Шестое-Привычка упорно смотреть на истину, радоваться ей
Седьмое-«смирение мысли, скромность мысли
Учения о гении в философии конца XVIII — начала XIX
века
У Александра Баумгартена гений понимается как «сгармонированное действие» естественных склонностей в интеллектуальной
и аффективной сферах
И. Кант утверждает, что гений — редкое исключение среди человеческого множества
Ф. Шеллинг рассматривает деятельность художника как постижение
«бесконечной бессознательности»
Первые экспериментальные исследования
Основные положения теории Ч. Дарвина
Вследствие этого некоторые из них окажутся более приспособленными
к выживанию и размножению, тогда как у других эти способности будут снижены
Особи в пределах популяции обладают широкой вариабельностью по физическим и поведенческим качествам
Организмы дают многочисленное потомство, намного превосходящее
по численности популяцию родителей
. Из-за преимуществ в выживании и размножении особей с определенными
характеристиками
эти адаптивные черты будут проявляться в каждом следующем
поколении все чаще и чаще
Очевидно, что в результате естественного отбора определенное количество
изменений в популяции
и может привести к ее изолированному (от других популяций) размножению. Это и есть образование новых видов