Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
LAPORAN PENDIDIKAN SEBELUM MERDEKA, :pencil2:, :pencil2:, :pencil2:, …
LAPORAN PENDIDIKAN SEBELUM MERDEKA
LAPORAN CHEESEMAN (1938)
Adakan matapelajaran sains
Bahasa Inggeris wajib di semua sekolah vernakular
Melantik pengelola di sekolah vokasional
Amali pertukangan dan SRT dimasukkan dalam matapelajaran bahasa Inggeris
Tambah sekolah tukang sebagai usaha memperbaiki kurikulum sekolah-sekolah tersebut sebagai Sekolah Teknik Rendah
Pendidikan asas percuma dalam semua bahasa pengantar
Penggunaan 2 bahasa secara beransur-ansur di sekolah vernakular Melayu dan penggunaan 3 bahasa do sekolah vernakular Cina dan Tamil supaya sekolah ini dapat diserapkan ke dalam sistem persekolahan kebangsaan
Mengehadkan kadar kemasukan murid-murid ke aliran sekolah jenis kebangsaan Inggeris
Penubuhan pendidikan vokasional
LAPORAN BARNES (1951)
Penubuhan satu jenis sekolah sahaja :
sekolah kebangsaan
(sekolah vernakular dibubarkan)
SK menggunakan bahasa Inggeris atau bahasa Melayu sebagai bahasa penghantar. Salah satu bahasa adalah sebagai bahasa kedua
SK sedia pendidikan dasar untuk kanak-kanak berumur 6 tahun ke atas selama 6 tahun
SK ditadbir dan dibiayai bersama oleh Penguasa Pelajaran Setempat dan kerajaan
Membentuk satu rupa bangsa yang berasaskan pelbagai kaum
Murid-murid teruskan persekolahan di peringkat menengah (BI sebagai bahasa pengantar sepenuhnya)
LAPORAN FENN-WU (1951)
Dasar sekolah hendaklah menyediakan kanak-kanak untuk menempuh segala bidang kehidupan berdasarkan latar belakang kehidupan masyarakat Malaya
Berpendapat bahasa Melayu tidak penting kerana mudah dipelajari
Orang Cina perlu diberi peluang untuk membentuk kebudayaan negara walaupun bahasa Melayu hendak dijadikan bahasa rasmi dan bahasa Inggeris sebagai bahasa antarabangsa
Galakan hendaklah diberi kepada orang Cina menguasai bahasa Melayu dan bahasa Inggeris
Dasar Pendidikan Tanah Melayu hendaklah disalurkan kepada matlamat membentuk kewarganegaraan Tanah Melayu,
Dasar pendidikan Tanah Melayu hendaklah disalurkan kepada matlamat membentuk kewarganegaraan Tanah Melayu
Mencadangkan penambahbaikan untuk menjadikan sekolah Cina sebagai institusi yang memberikan faedah kepada penduduk Tanah Melayu
Sekolah Cina diteruskan secara berasingan di bawah sistem kebangsaan
ORDINAN PELAJARAN 1952
Tanah Melayu mempunyai dua jenis sekolah rendah, iaitu sekolah yang menggunakan bahasa Melayu dan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar
Bahasa Cina dan bahasa Tamil diajar sebagai bahasa ketiga di sekolah rendah sekiranya terdapat 15 orang murid dalam kumpulan yang sama
Sekolah menengah menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar
PENDIDIKAN VERNAKULAR
Sekolah Rendah Melayu
1903 - R.J memperkenalkan sistem ejaan rumi BM
1916 - Laporan Windstedt (kurikulum vokasional)
Sekolah Inggeris
Ditubuhkan oleh kerajaan, pendakwah dan persendirian
Untuk melatih tenaga kerja
1816 - Penang Free School
Sekolah Vernakular Cina
Usaha perseorangan
Pengekalan budaya
Kurikulum tanah besar
Sekolah Vernakular Tamil
Sekolah Madrasah
Tokoh agama kaum muda, progresif
Pesaing sekolah Inggeris & sekolah Melayu yang skular
:pencil2:
:pencil2:
:pencil2:
:pencil2:
:pencil2:
:
EVANGELISTA KELAMA PDPPSN1620
