Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

isu semasa tingkah laku bermasalah dalam bilik darjah (isu buli) …

- - - - jenis-jenis tingkah laku negatif
        
        destruktif- sikap agresif yang boleh membahayakan diri, sekolah dan masyarakat (Haliza Hamzah & Joy Nesamalar Samuel, 2016)
        
        melawan guru, vandalisme, mengambil dadah
        
        empat jenis buli menurut Ransohoff & Brown (2006) dalam Jurnal Perspektif (2019)
        1)buli fizikal
        2) buli lisan
        3) buli mental
        4)buli siber
        
        kajian daripada Junainah Mohd Isa et al (2019) mengatakan bahawa buli fizikal dan lisan kerap berlaku di sekolah
        
        distruptif-sesuatu tindakan yang boleh mengganggu dan menjejaskan akttiviti atau pdp dalam kelas (Haliza Hamzah et al, 2016)
        
        menconteng buku latihan rakan, tidak menyiapkan tugasan
      - halangan
        
        personaliti pelajar
        
        murid sukar mengawal sikap agresif: cepat mengamuk, rosakkan perabot kelas, buli, tingkah laku negatif
        
        pelajar tidak mementingkan kekemasan diri
        
        kemahiran guru
        
        guru baharu yang tidak berpengalaman dan kurang pengetahuan tentang psikologi dan tingkah laku murid
        
        rancangan dan aktiviti pdpc tidak memberangsangkan
        
        pengaruh ibu bapa
        
        ibu bapa terpedaya dengan kata anak-anak
        
        tidak menghadiri mesyuarat PIBG sekolah
      - punca
        
        punca dan tingkah laku fizikal paling dominan berbanding emosi, pengaruh luar dan lokasi (Mahadi Hj Khalid, 2007)
        
        pembuli merasakan diri mereka kuat, lebih tua dan bangga diri
        
        guru
        
        guru tidak mengambil berat tentang perilaku pelajar yang bermasalah
        
        guru yang tidak mempunyai sikap profesion keguruan
        
        faktor persekitaran: latar belakang murid
        
        kurang kasih sayang ibu bapa
        
        terdedah dengan media sosial
        
        kesibukan kerja ibu bapa punca kanak-kanak tidak dapat memberikan tumpuan kepada pembelajaran (Ahmad Faqih Ibrahim et al, 2019)