Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

การหาคุณภาพ เครื่องมือวัด - Coggle Diagram

- - - - การหาค่าความไว
        (Sensitivity to instructional)
        
        จำแนกผลการเรียนก่อนสอนกับหลังสอน
        
        มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ -1 ถึง +1
        
        ตั้งแต่ 0.00 ถึง 1.00 ยิ่งสูงเท่าไรยิ่งดี
      - การหาค่าดัชนี
        อำนาจจำแนกบี
        (Brennan Index)
        
        ใช้หลักการจำแนกกลุ่มที่ผ่านเกณฑ์
        กับไม่ผ่านเกณฑ์
        
        มีคะแนนจุดตัดมากำหนดกลุ่มผ่านและไม่ผ่าน
  - - - เชิงเนื้อหา
        
        หาดัชนีความสอดคล้องระหว่าง
        ข้อคำถามกับจุดประสงค์
      - เชิงโครงสร้าง
        
        วิธีของคาเวอร์
        
        ใช้อัตราส่วนระหว่างผลรวมของ
        การสอบก่อนสอนที่ไม่ผ่านเกณฑ์
        กับ การสอบหลังสอนที่ผ่านเกณฑ์
        
        สหสัมพันธ์แบบฟี
        
        ตัวแปรระยะเวลาสอบ
        
        สอบก่อนเรียน
        
        สอบหลงเรียน
        
        ตัวแปรผลขงการสอบ
        
        ไม่ผ่านเกณฑ์
        
        ผ่านเกณฑ์
      - ตามเกณฑ์ที่เกี่ยวข้อง
        
        ความเที่ยงเชิงสภาพ
        
        ความเที่ยงเชิงพยากรณ์
    - - หาความคงที่ของความรู้
        (stability reliability)
        
        นำแบบทดสอบมาทดสอบซ้ำ 2 ครั้ง
        
        นำมาหาคะแนนความคงที่ใช้สูตรชรอค
        
        การรอบรู้
        
        ไม่รอบรู้
      - สอดคล้องในการตัดสินใจ
        (Decision consistency Reliability)
        
        หาความสอดคล้อง
        ระหว่างการทดสอบ 2 ครั้ง
        
        แบบทดสอบฉบับเดียว
        
        แบบทดสอบคู่ขนาน
      - ความเที่ยงตรวจหาความสอดคล้องภายในจากคะแนนผู้เรียนแต่ละคนที่แปรปรวนไปจากคะแนนจุดตัด
        
        ใช้แบบทดสอบจำนวน 1 ฉบับ
        
        ทดสอบกับผู้เรียนกลุ่มเดียวครั้งเดียว
        
        คำนวณหาค่าความเที่ยงของโลเวท
- - - - การหาค่าสัมประสิทธิสหสัมพันธ์แบบ
        Point Biserial Correlation
      - การหาโดยใช้สูตรคำนวนกลุ่มสูงและกลุ่มต่ำ
      - การหาค่าสัมประสิทธิสหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน
  - - - ความเที่ยงตรงเชิงโครงสร้าง
        
        การหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์
        ใช้ข้อสอบ 2 ฉบับต่างกัน แต่วัดคุณลักษณะเดียวกัน
        
        การใช้กลุ่มที่รู้ชัด เป็นวิธีการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยคุณลักษณะที่ต้องการวัดระหว่างบุคคล 2 กลุ่ม
      - ความเที่ยวตรงตามเกณฑ์ที่เกี่ยวข้อง
        
        ความเที่ยงตรงเชิงพยากรณ์
        
        ความเที่ยงตรงเชิงสภาพ
      - ความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา
        
        การตรวจสอบว่าข้อคำถามในแบบทดสอบมีความเป็นตัวแทนของเนื้อหาหรือครอบคลุมเนื้อหาที่ต้องการจะวัดหรือไม่
        
        ตรวจสอบความสอดคล้องระหว่างเนื้อหาที่วัด
        กับจุดประสงค์ที่ต้องการวัดโดยผู้เชี่ยวชาญ (lOC)
    - - การใช้สอบแบบคู่ขนาน
        (Parallel forms or equivalet form )
        เป็นข้อสอบคล้ายกันแต่คนละชุด
        มีจุดประสงค์เดียวกัน
      - แบบสอดคล้องภายใน (Internal consistency)
        
        แบบใช้สูตรของ kuder - richardson
        
        สูตร KR-20
        ข้อสอบแต่ละข้อมีความยากไม่่เท่ากัน
        
        สูตร KR-21
        ข้อสอบแต่ละข้อมีความยากเท่ากัน
        
        แบบใช้สูตรสัมประสิทธิ์อัลฟาของ Cronbach
        
        แบบแบ่งครึ่งแบบสอบ (split-half)
      - วิธีการสอบซ้ำ (Test - Retest) เป็นวิธีประมาณค่าที่ใช้การสอบคนกลุ่มเดียวกัน 2 ครั้ง