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Teorías del control motor
Teoría refleja
Autor:
Sir Charles Sherrington, aclamado neurofisiologo y nobel de medicina en 1932.
Año en el que se desarrollo:
En 1906sentó las bases de la teoría refleja del CM
Aportaciones:
Describió este comportamiento en función de reflejos compuestos y su combinación sucesiva o encadenamiento
Limitación:
No explica tampoco que un solo estímulo pueda resultar en respuestas variadas que dependen de un contexto y de los comandos descendentes o la capacidad de realizar movimientos nuevos
Teoría jerárquica
Autor:
Hughlings Jackson medico inglés.
Año:
La teoría postulada por Gesell y McGraw en los años 1932
Aportaciones:
El aprendizaje y el control ocurre en una secuencia jerárquica e invariable, principalmente dependiente de la maduración cortical, es decir, cada nivel superior ejerce control sobre el nivel menor.
Limitaciones:
No explica que un reflejo que se encuentra dentro del nivel inferior de la jerarquía es el que domine la función motora (reflejo de retirada).
Teoría de la programación motora
Autor:
: Sten Grillner
Año:
1981
Aportaciones:
Introduce el concepto de generadores de patrones centrales (GPC), circuitos neurales espinales específicos capaces de generar por sí mismos movimientos como el caminar y correr, y sobre los cuales los estímulos sensoriales entrantes ejercerían un importante papel modulador
Limitaciones:
El concepto de programa motor no considera que el SNC deba tener en cuenta variables musculoesqueléticas y ambientales para lograr el control del movimiento. Comandos similares producirán movimientos distintos según varíen estas variables.
Teoría de sistemas
Autor:
Nicolai
Bernstein (1896-1966)
Año:
1932
Aportación:
Los movimientos no son dirigidos ni central ni periféricamente, sino que emergen de la interacción de muchos sistemas”.
Limitaciones:
No considera la interacción del organismo con el ambiente
Teoría de la acción dinámica
Autor:
Basada en Bernstein
Año
1932
Aportaciones:
Propone que el movimiento surge como resultado de elementos que interactúan, sin la necesidad de programas motores.
Limitaciones:
Supone que la relación entre el sistema físico del sujeto y el ambiente donde opera determina principalmente su comportamiento
Teoría del procesamiento de distribución en paralelo
Autor:
PDP. Robert de Beaugrande y Wolfgang Dressler procesamiento de los elementos cohesivos.
Año:
1982
Aportaciones:
Teoría sobre el aprendizaje que propone una explicación al fenómeno de la adquisición de conocimiento basada en los procesos neuronales que tienen lugar en el cerebro. Se trata de una teoría de la ciencia cognitiva, que en su concepción del aprendizaje se diferencia tanto del conductismo como del mentalismo.
Limitaciones:
Los modelos basados en esta teoría no imitan el procesamiento de la información durante el desempeño y el aprendizaje
Teoría orientada a la actividad
Autor:
Peter Greene (según Gordon y Horak)
Año:
1970
Aportaciones:
Supone que el control del movimiento se organiza alrededor de los componentes funcionales dirigidos a objetivos como caminar, hablar.
Limitaciones:
No informa sobre cuáles son las actividades fundamentales del SNC y los elementos esenciales que se controlan en una acción
Teoría del medio
Autor:
James Gibson
Año:
1960
Aportaciones:
El individuo explora activamente su entorno, el cual, a su vez sostiene la actividad del individuo. Comprende la función del SNC como un sistema sensorio-motriz. Es un sistema que percibe la acción, que explora activamente el ambiente para satisfacer sus propios objetivos.
Limitaciones:
Da menos énfasis a la organización y función del SN. El cual, conduce la interacción entre individuo y ambiente
Alumna Karen Anahi Montañez Avila 9C
