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El videoartículo: nuevo formato de divulgación en revistas científicas y…

- - - - Características
        
        Este nuevo sistema de formación ofrece formación gratuita masivadesde dos principios: ubicuidad y colaboración entre estudiantes
        
        Atractivo de poder acceder auna formación continua de forma gratuita e impartida por profesores universitarios de re conocido prestigio
        
        Tiene tres enfoques metodológicos del movimiento de educación en abierto basados en: redes, tareas y contenido
        
        El contenido es mí nimo y el principio fundamental de actuación es el aprendizaje en red en un contexto propicio para que desde la autonomía del estudiante se busque información, se cree y se comparta con el resto en un«nodo» de aprendizaje compartido
      - Una teoría que actualmente se está cuestionando, pero que sirve para establecer un punto de partida del aprendizaje distribuido mediante nodos desde los principios de autonomía, conectividad, di ver sidad, colaboración y apertur
    - - Tipos
        
        Los MOOCs basados en tareas tienen su fundamento en las habilidades del alumnado en la resolución de determinados tipos de trabajo
        
        Los MOOCs basados en contenidos presentanuna serie de pruebas automatizadas y po seen una gran difusión me diática
        
        Estos tres tipos de MOOCsse agrupan en dos clasificaciones: cMOOCs yxMOOCs
        
        Los primeros con base en el aprendizaje en red y en tareas; y los segundos, basados en contenidos
        
        Características
        
        Gratuidad de acceso sin límite en el número departicipantes.
        
        Ausencia de certificación para los participanteslibres
        
        Diseño instruccional basado en lo audiovisual con apoyo de texto escrito.
        
        Metodología colaborativa y participativa del estudiante con mínima intervención del profesorado.
        
        La dispersión de contenidos, conversaciones e interacciones, una dispersión que forma parte de la esencia de los MOOCs, pero que es preciso organizar y facilitar a los participantes
        
        La ausencia de certificación en algunos de ellos,lo que debería conducir a modelos de acreditación de los conocimientos más innovadores, flexibles y adaptados a las necesidades de un mercado laboral en constante evolución y crecimiento.
        
        El diseño de actividades debe estar orientado hacia la reflexión sobre la propia práctica y la instrucción para la adquisición de nuevas competencias, más que a la divulgación y memorización de contenidos.
        
        El aprendizaje en un MOOCs requiere de los participantes no solo cierto nivel de competencia digital sino también un alto nivel de autonomía en el aprendizaje, que no siempre tiene el estudiante que se acerca a este tipo de cursos
        
        La integración de contenidos audiovisuales de mayor calidad y de referencia en el mundo científico,en donde el video artículo tendría una mayor penetración.
        
        Los MOOCs basados en el aprendizaje distribuido en red se fundamentan en la teoría conectivista y ensu modelo de aprendizaje
- - - - Se crea un nuevo punto de partida para las revistas donde estas se puedan posicionar de manera internacional y puedan abrir nuevos campos de divulgación y financiación
  - - - se realiza un estudio descriptivo de la plataforma de cursos MOOCs más grande a nivel mundial
    - - Los cuales son: muy pobre, pobre, normal, bueno y excelente
- - - - En análisis y clasificado de las páginas web de las 72 revistas del campo de la Comunicación indexadas en el Journal Citation Reports concluyen en que la gran mayoría de las revistas relacionadas con el campo de la Comunicación ofrecen muy pocas posibilidades de interacción y de formatos; lo que dificulta su posicionamiento en el mundo digital.
        
        Clasificación:
        
        Únicamente 3 revistas (4,16%) están posicionadas en criterios de calidad adecuadas para afrontar la divulgación acorde con los principios tecnológicos actuales:
        
        1.- "Comunicar"
        
        2.- "International Journal of Public Opinion Research"
        
        3.- "Public Opinion Quarterly"
        
        Se busca reflexionar para lograr un cambio en los formatos de divulgación científica que enriquezcan el clásico artículo escrito con otros formatos audiovisuales que fomenten la interactividad, ubicuidad, portabilidad e inserción en los nuevos formatos de formación de la educación superior.
        
        El video artículo tiene multitud de posibilidades de divulgar información por metodologías audiovisuales.
        
        Adoptará un papel de interlocutor y modificador del pensamiento científico en la sociedad de la información y la dimensión divulgativa del pensamiento científico adquirirá una mayor relevancia internacional.
- - - - El objetivo no es ofrecer solo cursos sino interconectar el conocimiento, la investigación y la transferencia de resultados entre las universidades y donde el formato audiovisual ubicuo y móvil será uno de los prioritarios.
- - - - Foro académico: La discusión sobre las conclusiones y métodos utilizados en cada artículo por partede otros investigadores sería una nueva forma de reflexión científica.
        
        Chat científico: abierto a la participación y difusión de ideas de investigadores registrados.
        
        Monográfico audiovisual: la elaboración de monográficos audiovisuales podrían asociarse a MOOCsy a la elaboración futura de cursos temáticos.
        
        APP móvil: es necesario que las revistas puedan visualizarse en formato de paginación móvil, e-reader,smartphone y tablet.
        
        Visualización de los videoartículos en redes sociales científicas o generales y creación de una cuenta específica en Twitter para una mayor divulgación dela actividad científica.
  - - - Nivel intermedio-alto de contenido técnico.
        
        Duración no superior a 10-15 minutos.
        
        Potenciar los aspectos visuales frente a los formales
        
        Utilización de locución mediante síntesis digital de voz.
        
        Difusión por medio de la plataforma YouTube