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Examen Mental - Coggle Diagram

- - - - La calidad de los dibujos puede servir para seguir la evolución de encefalopatías metabólicas
        
        Al ir mejorando con el tratamiento, sus dibujos también son de más calidad
  - - - Diferencias
      - Semejanzas
      - Sentido de un provervio
      - Se altera en situaciones en que la conciencia y la concentración están comprometidas.
- - - - Si se aprecia un trastorno, podría ser necesario ir a un nivel más básico, con preguntas u órdenes simples, como:
        
        “Saque la lengua”, “Levante las manos”, “Cierre los ojos”, etc.
        
        Si el paciente responde en forma adecuada, significa que es capaz de comprender el orden y entregar una respuesta
        
        Alexia
        
        Incapacidad para comprender un texto escrito
        
        Afasia
        
        Pérdida o alteración del lenguaje y sus características dependerán de la ubicación del daño cerebral
        
        Afasia global
        
        Afasia motora o de Broca
        
        Afasia sensorial o de Wernicke
        
        Disartria
        
        Dificultad en la articulación de las palabras
        
        Agrafia
        
        Incapacidad para escribir
        
        Disfonía
        
        Se relaciona con cambios del tono de la voz
- - - - Se pregunta por acontecimientos ocurridos en el día
        
        Por ejemplo, ¿a qué hora tenía la entrevista médica? ¿en qué vehículo fue a la consulta? ¿personas con las que haya estado ese día?
    - - Para investigarla se pregunta sobre cumpleaños, fechas nacionales memorables, respecto a la familia, dónde estudió, dónde trabajó, etc.
    - - Se le mencionan al paciente tres objetos y se le repite hasta que lo memorice
        
        Después de conversar un rato de otros temas, se le pide a la persona que vuelva a mencionar los tres objetos
- - - - Orientación en el espacio
        
        ¿Dónde se encuentra usted? ¿Está en un hospital? ¿En su casa? ¿Qué hospital es?...
      - Orientación respecto a personas
        
        ¿Quién soy yo? ¿Qué labor desarrollo? Si está presente un familiar: ¿Quién es esa persona?
      - Orientación en el tiempo
        
        ¿En qué fecha estamos? ¿En qué mes? ¿En qué año? ¿Qué día de la semana es hoy?...
      - Orientación respecto a sí mismo
        
        ¿Cómo se llama? ¿qué edad tiene? ¿en qué trabaja? ¿con quién vive?...
    - - Se evalúa el grado de lucidez o el compromiso cuantitativo de conciencia
      - La diferencia de los distintos niveles se va determinando según el tipo de estímulo que es necesario aplicar y la calidad de las respuestas que se obtienen
        
        Los estímulos van desde: .
        
        Tocarlo o remecerlo
        
        Estímulos capaces de producir un dolor (nociceptivos), pero sin dañarlo
        
        Producir un ruido
        
        Hablarle a la persona (con voz normal o más fuerte)
        
        De acuerdo a los resultados obtenidos, se pueden determinar los niveles de compromiso de conciencia:
        
        Somnolencia.
        
        Obnubilación
        
        Lucidez
        
        Sopor
        
        Coma
- - - - Su estado anímico
      - Sus emociones
      - Su personalidad
      - Sentimientos
      - Forma de reaccionar
      - Etc.
- - - - Esto lleva a distintas alteraciones de tipo cualitativo de la conciencia
        
        Confusión
        
        Delirio
        
        Psicosis