Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Quan điểm tiếp cận phát triển chương trình GDTH - Coggle Diagram
Quan điểm tiếp cận phát triển chương trình GDTH
Tiếp cận nội dung (Content Approach): CTGD như kiểu [một quy trình] công nghệ
Nhấn mạnh đến Kết quả (HS có đat mục tiêu) hơn là quá trình giáo dục
Việc thiết kế CTGD phải xuất phát từ mục tiêu: dựa vào MT để lựa chọn nội dung, phương pháp giáo dục, quy trình, đánh giá...
Chú trọng mục tiêu (kết quả đầu ra chung/như nhau) mà tất cả HS phải đạt được
Tiếp cận mục tiêu/hành vi (Objective Approach): Quá trình/ đường phát triển không có đích chung/ cuối cùng
nhấn mạnh đến "quá trình để đạt được kết quả": hoạt động dạy và học của GV và HS, kết quả đạt được , sự thay đổi của HS...
Cách tiếp cận này chú trọng:
Tính nhân văn của CTGD
Tính cá nhân hóa
Quan điểm GD tiến bộ, dân chủ và lấy học sinh là trung tâm
Giáo dục là 1 quá trình phát triển, tiếp diễn liên tục suốt đời.
Tiếp cận hệ thống (System Approach):
Việc thiết kế CTGD/ đào tạo:
làm rõ vị trí, vai trò của từng giai đoạn, từng thành tố của CT
bảo đảm mối liên hệ, tác động qua lại giữa các thành tố.
có tính hệ thống
Chương trình là thiết kế tổng thể QTGD từ khâu đầu (tuyển chọn) đến khâu cuối (kết thúc khóa học):
nhằm thực hiện các nội dung và đạt được các mục tiêu cụ thể trong các giai đoạn của QTGD
Với 1 hệ thống các HĐGD theo 1 trình tự logic chặt chẽ
Tiếp cận phát triển (Developmental approach): CTGD như kiểu [mục lục] cuốn sách giáo khoa
CTGD: bản phác thảo/ mô tả nội dung GD
Việc thiết kế CTGD bắt đầu bằng lựa chọn hệ thống môn học, lĩnh vực học tập và ND của mỗi môn học, lĩnh vực học tập.
Chú trọng quá trình truyền thụ nội dung - kiến thức cho HS