Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Laporan-Laporan Pendidikan di Malaysia Sebelum Merdeka - Coggle Diagram

- - - - 5- Ordinan Pelajaran 1952
        
        Cadangan
        
        Sekolah vernakular Cina dan tamil tidak diterima sebagai sistem persekolahan kebangsaan
        
        Bahasa Cina dan tamil diajar sebagai bahasa ketiga
        
        Sekolah kebangsaan sebagai sistem pelajaran kebangsaan
        
        Perakuan ordianan ini tidak dapat dilaksanakan kerana maslaha kewangan, kekurangan guru sekolah kebnangsaan dan tentangan masyarakat Cina & Tamil.
        
        6- Laporan Razak 1956
        
        3 more items...
        
        4- Laporan Fenn- Wu 1950 (D.R Wo & Wu Teh Yau)
        
        Cadangan
        
        1- Walaupun Bm hendak dijadikan bahasa rasmi dan Bi sebagai bahasa antarabangsa, namun orang Cina perlu diberi peluang untuk membentuk kebudayaan negara
        
        2-Galakkan hendaklah diberi kepada orang Cina menguasai BM dan BI
        
        3- Dasar Pendidikan Tanah Melayu hendaklah disalurkan kepada matlamat membentuk kewarganegaraan Tanah Melayu
        
        4- Dasar sekolah hendaklah menyediakan kanak- kanak menempuh segala bidang kehidupan berdasarkan latar belakang kehidupan masyarakat Malaya
        
        Berpendapat BM tidak penting kerana mudah dipelajari
        
        Tindak balas kepada Laporan Barnes
        
        Jawantankuasa mengkaji masalah pendidikan Cina
      - 3- Laporan Barnes (L.J Barnes,1950)
        
        Juga dikenali sebagai Laporan Jawatankuasa Mengenai Pendidikan Melayu
        
        Mendapat tentangan Masyarakat Cina dikhuatiri akan menghakiskan budaya orang Cina
        
        Jawatan kuasa mengkajik dan memperbaki keadaan pendidikan Melayu
        
        Cadangan
        
        1- Matlamat pendidikan dasar hendaklah berbentuk satu rupa bangsa yang berasaskan pelbagai kaum
        
        2- Bubaran sekolah vernakular digantikan dengan satu jenis sekolah kebangsaan sahaja
        
        3- SK menggunakan BI atau BM sebagai bahasa pengantar, salah satu digunakan secara meluas sebagai bahasa kedua
        
        4- SK sediakan pendidikan dasar untuk kanak- kanak berumur 6 tahun ke atas selama 6 tahun
        
        5- Setelah tamat sekolah dasar, murid- murid teruskan persekolahan di peringkat menengah yang menggunakan BI sebagai bahasa pengantar
        
        6- SK ditadbir oleh dan dibiayai bersama oleh Penguasa Pelajaran Setempat dan kerajaan
    - - 2- Laporan Cheeseman (H.R. Cheeseman, 1938)
        
        3 Objektif pelaksanaan sistem pendidikan corak kebangsaan
        
        2- Menghadkan kadar kemasukan murid- murid ke aliran sekolah jenis kebangsaan Inggeris
        
        3- Penubuhan sekolah Vokasional
        
        1- Penggunaan 2 bahasa secara beransur-ansur di sekolah Melayu dan Penggunaan 3 bahasa di sekolah vernakular Cina dan Tamil supaya sekolah ini dapat diserap ke dalam sekolah kebangsaan.
        
        Cadangan
        
        2- Memasukkan amali bertukang dan SRT dalam MP bahasa Inggeris
        
        3-Bahasa Inggeris wajib di semua sekolah vernakular
        
        1-Tambah sekolah tukang
        
        4- Adakan MP Sains
        
        5-Lantik Pengelola Sekolah Vokasional
        
        6-Pendidikan Asas percuma ke[ada semua bahasa pengantar
        
        Laporan tentang kurikulum sekolah Inggeris dan vernakular
  - - - Saing Seolah Inggeris & Sekolah Mubaligh yang sekular
    - - Untuk melatih tenaga kerja
      - Ditubuhkan olehkerajaan, pendakwah dan persendirian
    - - Sekolah Vernakular Cina
        
        Pengekalan Budaya
        
        Kurikulum daripada Tanah Besar China
        
        Usaha perseorangan
    - - Ditubuhkan oleh tokoh agama muda, progresif
    - - 1903- R.J Wilkinson perkenalkan sistem ejaan rumi BM
      - 1916- Laporan Winstedt
        (kurikulum Vokasional)