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Niveles de Discapacidad Intelectual - Coggle Diagram
Niveles de Discapacidad Intelectual
Moderado
Dominio conceptual
En preescolar:
El lenguaje y las habilidades preacadémicas se desarrollan lentamente.
Edad escolar:
Progreso de lectura
Escritura
Matemáticas
Producen lentamente.
Comprensión del tiempo
Comprensión del dinero
En edultos:
Desarrollo de aptitudes académicas están en un nivel elemental.
Necesita ayuda en:
Habilidades académicas
En el trabajo
Vida personal.
Dominio social
Notables diferencias respecto a sus iguales en el comportamiento social y comunicativo.
El lenguaje hablado es el principal instrumento de comunicación social, pero es menos complejo.
La capacidad de relación está vinculada con la familia, amigos, e incluso, relaciones sentimentales.
Están limitados el juicio social y la capacidad para tomar decisiones.
La amistad con frecuencia está afectada por limitaciones de la comunicación o sociales.
Podrían no percibir o interpretar con precisión las señales sociales.
Dominio práctico
El individuo puede
Responsabilizarse de sus necesidades personales
Participar en todas las tareas domésticas de la vida adulta
Aunque necesita un período de aprendizaje y ayuda adicional.
Asumir encargos independientes en los trabajos que requieran habilidades conceptuales y de comunicación limitada.
Leve
Dominio social
El individuo es inmaduro en cuanto a las relaciones sociales
La comunicación, conversación y lenguaje son más concretos o inmaduros para su edad.
Puede haber dificultades de regulación de la emoción y del comportamiento.
Existe una comprensión limitada del riesgo en las situaciones sociales (juicio social inmaduro y riesgo de ser manipulado).
Dominio práctico
El individuo puede funcionar de forma apropiada para la edad en el cuidado personal.
Los individuos necesitan cierta ayuda con
Tareas complejas de la vida cotidiana
Compra
Transporte
Organización doméstica
Cuidado de los hijos
Preparación de alimentos
Gestión bancaria
Temas legales
Cuidado de la salud
Realizar de manera competente una ocupación que requiera habilidad.
Criar una familia
Dominio conceptual
Niños en edad escolar:
Dificultades en el aprendizaje de aptitudes académicas (lectura, escritura, aritmética, tiempo o el dinero), y se necesita ayuda en uno o más campos.
En adultos:
Existe alteración del pensamiento abstracto de la función ejecutiva y de la memoria a corto plazo, así como de aptitudes académicas.
Niños en edad preescolar:
Puede no haber diferencias conceptuales manifiestas.
Profunda
Dominio conceptual
Las habilidades conceptuales se refieren en el mundo físico, más que a procesos simbólicos.
Puede utilizar objetos específicos para el cuidado de sí mismo, el trabajo y el ocio.
Puede haber adquirido algunas habilidades visoespaciales.
La existencia concurrente de alteraciones motoras y sensitivas, puede impedir el uso funcional de los objetos.
Dominio social
Comprensión muy limitada de la comunicación simbólica en el habla y la gestualidad.
Expresa su propio deseo y sus emociones principalmente mediante la comunicación no verbal y no simbólica.
Disfruta de la relación con miembros cercanos de la familia, cuidadores y otros parientes.
Existencia concurrente de alteraciones sensoriales y físicas puede impedir muchas actividades sociales.
Dominio práctico
El individuo depende de otros para todos los aspectos del cuidado físico diario, salud y seguridad.
Puede participar en algunas actividades cotidianas del hogar.
Las acciones sencillas con objetos pueden ser la base de la participación en algunas actividades vocacionales con un alto nivel de ayuda continua.
Las actividades recreativas pueden implicar: escuchar música, ver películas, pasear o actividades acuáticas, con ayuda de otros.
Las alteraciones físicas y sensoriales es un impedimento frecuente para la participación en las actividades domésticas, recreativas y vocacionales.
En una minoría importante existen comportamientos inadaptados.
Grave
Dominio social
El lenguaje se utiliza para la comunicación social más que para la explicación.
Los individuos comprenden el habla sencilla y la comunicación gestual.
Lenguaje hablado bastante limitado en gramática y vocabulario.
El habla consiste en palabras o frases sueltas y puede complementar con medios potenciadores.
Las relaciones con la familia y otros parientes son fuente de placer y de ayuda.
Dominio práctico
El individuo necesita ayuda para todas las actividades de la vida cotidiana.
No puede tomar decisiones responsables sobre el bienestar propio o de otros.
Ocupa ayuda constante en la participación de tareas domésticas, de ocio y el trabajo.
La adquisición de habilidades en todos los dominios implica aprendizaje a largo plazo y con ayuda constante.
Puede existir comportamientos inadaptados, incluyendo autolesiones.
Dominio conceptual
Los cuidadores proporcionan un grado notable de ayuda en la resolución de problemas durante toda la vida.
Poca comprensión del lenguaje escrito, conceptos de números, cantidades, tiempo y dinero.
Habilidades conceptuales reducidas.