Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

การบริหาร การจัดการ และการประกันคุณภาพในสถานศึกษา - Coggle Diagram

- - - - ใช้ในภาครัฐ หรือใช้กับผู้นำระดับบริหารในองค์กร
    - - ใช้ในองค์กรขนาดเล็กหรือระดับปฏิบัติการ
  - - - ความสามารถในการคิดแนวทางในการแก้ปัญหา
      - ความสามารถในการวิเคราะห์เหตุการณ์และแนวโน้ม
        หรือคาดการณ์เกี่ยวกับความเปลี่ยนแปลง
      - รู้โอกาสและปัญหาที่อาจเกิดขึ้นโดยใช้เหตุผลเชิงนิรนัยและอุปนัย
    - - เข้าใจพฤติกรรมของมนุษย์และกระบวนการระหว่างบุคคล
      - ความสามารถในการสื่อสารได้อย่างชัดเจนและมีประสิทธิภาพ
      - ความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์และให้ความร่วมมือ
    - - มีความรู้เกี่ยวกับวิธีการ กระบวนการ และขั้นตอน
        รวมถึงเทคนิคต่างๆในการทำกิจกรรมหรือภาระงาน
      - มีความสามารถในการใช้เครื่องมือและอุปกรณ์
        ที่เกี่ยวข้องในการทำกิจกรรมหรือภาระงานต่างๆ
  - - - ช่วยในการอธิบายปรากฏการณ์หรือสถานการณ์ทางการศึกษา
      - ช่วยในกระบวนการตัดสินใจอย่างใดอย่างหนึ่งเกี่ยวกับเหตุการณ์
      - เป็นเครื่องชี้นำในการกำหนดกรอบแนวคิด
      - ทฤษฎีช่วยในการกำกับข้อสรุปที่เราต้องการพิสูจน์หรือแสวงหา
      - นักทฤษฎีใช้ทฤษฎีอธิบายสิ่งที่เป็นนามธรรมเพื่อหาข้อสรุป
    - - เน้นความรับผิดชอบต่อการผลิตหรือการให้บริหารที่มีคุณภาพ
      - กระตุ้นให้คนงานแต่ละฝ่ายพัฒนางาน
      - มีพื้นฐานจาก TQC (Total Quality Control)
      - เน้นความมีพันธะผูกพันกับองค์การ
      - พยายามปรับปรุงคุณภาพเพื่อเป้าหมายองค์การ
      - ประเมินผลการปฏิบัติงาน
- - - - การศึกษาในโรงเรียน/
        ชั้นเรียนปกติเต็มเวลา
        
        สายสามัญ
        ระดับปฐมวัยจนถึงอุดมศึกษา
        ตามมาตรฐานการศึกษาชาติ
        
        สายอาชีพ
        ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
        จนถึงอุดมศึกษา
        
        การศึกษาสำหรับเด็กพิเศษ
        
        กล่มุเด็กทีมีความสามารถพิเศษ
        
        กล่มุเด็กด้อยโอกาส
        
        กลุ่มเด็กทีมีปัญหาทางการเรียนรู้
    - - สํานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบ
        และการศึกษาตามอัธยาศัย (กศน.)
      - วิธีการเข้าชั้นเรียนปกติ
        และชั้นเรียนเสมือน (การศึกษาทางไกล)
      - กลุ่มคนนอกระบบโรงเรียน
        อายุเกินกําหนด ออกจากรร.กลางคัน นักโทษ
      - หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (3 ปี)
        หลักสูตรการฝึกอาชีพระยะสั้น (1 ปี)
    - - การเรียนรู้ในแหล่งเรียนรู้ต่างๆ
        (ห้องสมุด พิพิธภัณฑ์ ศูนย์วิทยาศาสตร์)
      - เครือข่ายการเรียนรู้ภายในชุมชน ภูมิปัญญาท้องถิ่น
  - - - ระดับปฐมวัย (3-5 ปี) ศูนย์ดูแล
        พัฒนาเด็กเล็ก และโรงเรียนอนุบาล
      - ระดับประถมศึกษา (6 ปี: ต้น 3 ปี ปลาย 3 ปี)
      - ระดับมัธยมศึกษา (6 ปี: ต้น 3 ปี ปลาย 3 ปี)
    - - เด็กอายุ 6-16 ปี เข้าเรียนในสถาบันการศึกษาขั้นพื้นฐาน
      - ประถมศึกษา (6 ปี) และมัธยมศึกษาตอนต้น (3 ปี)
    - - ระดับประกาศนียบัตร
        
        ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.)
        
        ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพขั้นสูง (ปวส.)
      - ระดับปริญญา
        
        ระดับปริญญาตรี
        
        ระดับปริญญาโท
        
        ระดับปริญญาเอก
- - - - ความรู้เกี่ยวกับโรงเรียนที่มีประสิทธิผล
      - ความรู้เกี่ยวกับการสอนที่มีประสิทธิผล
      - ความรู้และความเชื่อเกี่ยวกับปรัชญาในการจัดการศึกษา
      - ความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาทางการบริหาร
      - ความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีการบริหารการเปลี่ยนแปลง
      - ความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีหลักสูตรและการพัฒนาหลักสูตร
    - - ทักษะความเป็นผู้นํา
        (Leadership Skills)
        
        ทักษะการปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
        
        ทักษะการติดต่อสื่อสาร
        
        ทักษะการนิเทศ
      - ทักษะด้านเทคนิค
        (Technical Skills)
        
        ทักษะการกําหนดเป้าหมายหรือการกําหนดวิสัยทัศน์
        
        ทักษะการประเมินผลและการวางแผน
        
        ทักษะการสังเกต
        
        ทักษะการวิจัยและประเมินผล
    - - วิสัยทัศน์ทางการศึกษา
      - ความตั้งใจแน่วแน่
      - ทัศนคติเชิงบวก
      - ตั้งความคาดหวังที่สูง
      - เข้มงวดต่อคุณภาพการศึกษา
      - แบบอย่างทางคุณธรรม จริยธรรม