Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ 8 รูปแบบของระเบียบวินัยและการนำไปประยุกต์ใช้, การจัดโต๊ะครู…

- - - - สร้างสัมพันธภาพอันดีระหว่างครูกับผู้เรียนได้
        
        สร้างสภาพแวดล้อมในการเรียนที่ดีเพื่อให้ผู้เรียนอยากมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้
        
        เพื่อจัดระเบียบชั้นเรียนเพื่อให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้อย่างได้ผล
        
        ส่งเสริมความประพฤติที่ดีของผู้เรียน
        
        สำรวจความปรพฤติของผูเรียนในชั้นเรียน
    - - ประการที่บ่อเกิดของพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมได้แก่
        
        การเรียกร้องความสนใจ
        
        ครูควรวิเคราะห์ถึงที่มาของปัญหาเสียก่อน
        
        จากนั้นพยายามแก้ไขความต้องการเรียกร้องความสนใจของผู้เรียน
        
        การวางอำนาจ
        
        ครูควรหลีกเลี่ยงการเผชิญหน้าโดยตรงกับผู้เรียน
        
        ครูต้องพยายามแก้ไขปัญหาโดยใช้คำเชื่อมั่นและเอาใจใส่อย่างจริงจัง
        
        ครูจึงจำเป็นต้องพยายามรักษาบรรยากาศในการเรียนให้เป็นในเชิงบวก
        
        ความแค้น
        
        ครูต้องให้ความช่วยเหลือพวกเขาด้วยการเอาใจใส่รู้จักใช้อำนาจในหนทางที่สร้างสรรค์
        
        เพื่อนร่วมห้องเองจะต้องไม่ปล่อยให้พวกเขารู้สึกโดดเดี่ยวด้วย
        
        ครูจึงต้องเข้าใจก่อนว่าที่เป็นเช่นนี้เพราะพวกเขารู้สึกเจ็บปวด
        
        ความไม่พอใจ
        
        ขั้นที่จะรับมือกับพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมนี้ เช่น
        
        ต้องสืบให้แน่ชัดถึงแรงกระตุ้นของผู้เรียน
        
        ต้องช่วยเหลือผู้เรียนในการเปลี่ยนจุดมุ่งหมายในทางที่ผิดให้กลายเป็นทางที่ถูกต้องและเป็นประโยชน์
        
        ให้กำลังใจพวกเขาในการทำให้สำเร็จตามจุดหมายที่ใหม่ที่ดีงาม
        
        ต้องช่วยเหลือผู้เรียนในเข้าใจถึงแรงกระตุ้นของตนเอง
        
        ช่วยเหลือผู้เรียนในการเรียนรู้ถึงผลลัพธ์ที่จะเกิดขึ้นจากการปฏิบัติที่ผิดพลาดของพวกเขา
    - - ครูสามารถส่งเสริมผู้เรียนที่มีความประพฤติได้โดยการให้รางวัลหรือชมเชย
      - ครูจะต้องวิเคราะห์พฤติกรรมของผู้เรียนให้ได้เสียก่อน
      - ครูจะต้องระบุกฎเกณฑ์และผลลัพธ์ที่จะตามมาด้วย
    - - อำนาจและ
        การควบคุม
        
        แต่พวกเขาต้องการใช้อำนาจเพื่อตอบสนองความต้องการของพวกเขาด้วย
        
        ซึ่งผู้เรียนไม่ได้ต้องการเพียงแค่การมีอำนาจและการควบคุมเท่านั้น
        
        อิสระ
        
        ครูและผู้ปกครองจะต้องเปิดโอกาสให้พวกเขามีอิสระ
        
        หากครูเปิดโอกาส การมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ก็จะเพิ่มขึ้น
        
        ความรัก
        
        ในแง่ของผู้เรียน ความรักที่ต้องการคือ ความรับผิดชอบทางสังคมและความเป็นเจ้าของ
        
        ซึ่งครูอาจส่งเสริมความรู้สึกโดยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการตั้งกฎระเบียบของชั้นเรียนหรือแสดงผลงานของผู้เรียนบนป้ายประกาศ
        
        มนุษย์ทุกคนล้วนต้องการรักและถูกรักด้วยกันทั้งสิ้น
        
        ความสนุกสนาน
        
        การเลือกให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจในทางเลือกที่พวกเขาเลือก โดยครูจะต้องชี้ให้ผู้เรียนเห็นถึงผลเสียที่จะเกิดจากพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมเพื่อให้ผู้เรียนหลีกเลี่ยงการปฏิบัติพฤติกรรมเหล่านั้นและแนะนำให้ผู้เรียนเลือกปฏิบัติพฤติกรรมที่เหมาะสมแทน
- - - - การลุกออกจากโต๊ะ
    - - การขอรับจากความช่วยเหลือ
    - - เมื่อการทำงานของผู้เรียน (ที่โต๊ะ) เสร็จ
  - - - ห้องสมุด ห้องอุปกรณ์ และห้องครูใหญ่
      - โรงอาหาร
      - ห้องน้ำ
      - สนามเด็กเล่น
      - การรบกวนหรือล่าช้า
      - การฝึกซ้อมการหนีไฟและอันตรายอื่นๆ
      - การแจกอุปกรณ์หรือเอกสารการเรียน
      - ผู้ช่วยครูปฏิบัติงานตามห้องเรียนต่างๆ