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DECRETO 17/2008 - Coggle Diagram

- - - - Observar y explorar su entorno.
        
        Conocer las responsabilidades y roles de los miembros de sus grupos sociales de referencia.
        
        Relacionarse con los demás.
        
        Conocer y aceptar las normas que hacen posible la vida en grupo.
        
        Orientar y situar en el espacio las formas, los objetos y a uno mismo. Utilizar las nociones espaciales básicas.
    - - Observaciones, descubrimiento y descripción del entorno próximo.
        
        Orientación en el espacio.
        
        Los objetos y materias presentes en el medio, sus funciones, usos cotidianos e interés por su exploración.
        
        Actitud de respeto y cuidado hacia objetos propios y ajenos.
  - - - Imagen ajustada de sí mismos
        
        Reconocer, identificar y representar las partes del cuerpo y sus funciones.
        
        Realizar actividades habituales autónomamente.
        
        Desarrollar hábitos de respeto, ayuda y colaboración.
        
        Desarrollar habilidades para afrontar conflictos.
        
        Progresar en la adquisición de hábitos saludables.
        
        Tomar la iniciativa en la proposición de actividades.
    - - BLOQUE 1. El cuerpo y la propia imagen
        
        Características y localización de partes del cuerpo.
        
        Percepciones de cambios físicos.
        
        Aceptación de posibilidades y limitaciones.
        
        Respeto por las diferencias.
      - BLOQUE 2. Juego y movimiento
        
        Confianza en sus posibilidades.
        
        Coordinación y control postural.
        
        Exploración y valoración de las posibilidades y limitaciones.
        
        Coordinación y control de las habilidades motrices.
        
        Orientación en el espacio y tiempo y coordinación de movimientos.
        
        Adaptación del tono y postura a la situación.
        
        Comprensión del juego y sus reglas.
        
        Actitud de ayuda.
        
        Iniciación a la representación teatral.
      - BLOQUE 3. La actividad y la vida cotidiana
        
        Autonomía en su realización.
        
        Aceptación de las posibilidades y limitaciones al realizarlas.
        
        Organización, constancia, atención, iniciativa y esfuerzo.
        
        Interacción y colaboración con los demás.
        
        Valoración del trabajo bien hecho, con correcciones para mejorar.
        
        Cuidado y orden con sus pertenencias.
        
        Búsqueda de soluciones frente a dificultades.
      - BLOQUE 4. El cuidado personal y la salud
        
        Acciones que lo favorezcan.
        
        Adquisición de hábitos saludables.
        
        Utilización adecuada de espacios, elementos y objetos.
        
        Mantenimiento de orden en el entorno.
        
        Aceptación de normas.
    - - Dar muestra de un conocimiento progresivo de su esquema corporal y de un control creciente su cuerpo.
        
        Identificar las distintas partes del cuerpo y ubicarlas espacialmente.
        
        Desarrollar el equilibrio de la postura, del tono, de la respiración y de la coordinación motriz.
        
        Utilizar las posibilidades sensitivas, expresivas y motrices del propio cuerpo.
        
        Expresar sentimientos y emociones mediante del cuerpo.
        
        Mostrar destrezas motoras en juegos, como: marcha, desplazamientos, saltos, carrera y habilidades manipulativas.
        
        Orientarse en el espacio tomando puntos de referencia.
  - - - BLOQUE 5. LENGUAJE CORPORAL
        
        Descubrimiento y experimentación de gestos y movimientos como recursos corporales para la expresión y la comunicación.
        
        Utilización, con intención comunicativa y expresiva, de las posibilidades motrices del propio cuerpo con relación al espacio y al tiempo: actividad, movimiento, respiración, equilibrio, relajación.
        
        Nociones de direccionalidad con el propio cuerpo.
        
        Desplazamientos por el espacio con movimientos diversos.
        
        Representación espontánea de personajes, hechos, situaciones e historias sencillas reales o imaginarias en juego simbólicos, individuales y compartidos.
        
        Interés e iniciativa para participar en actividades de dramatización, danzas, juego simbólico y otros juegos de expresión corporal.
    - - Expresarse y comunicar vivencias, emociones y sentimientos utilizando medios, materiales y técnicas propio de los diferentes lenguajes artísticos y audiovisuales, mostrando interés por explorar sus posibilidades, por disfrutar con sus producciones y por compartir con los demás las experiencias estéticas y comunicativas.
        
        Desplazarse por el espacio con distintos movimientos.
        
        Desarrollar la sensibilidad estética y actitudes positivas hacia las producciones artísticas en distintos medios, así como el interés para compartirlas.