Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Quan điểm tiếp cận PTCT - Coggle Diagram
Quan điểm tiếp cận PTCT
Cách tiếp cận mục tiêu
Ưu điểm
-
-
-
Giúp người học phát triển khả năng sáng tạo, kĩ năng giải quyết vấn đề , hợp tác
Nhược điểm
Khả năng tiềm ẩn của cá nhân người học không được quan tâm phát huy, nhu cầu và sở thích riêng của người học khó có thể được đáp ứng
Cách tiếp cận mục tiêu tạo ra quy trình giáo dục cứng nhắc, khuôn mẫu, đồng nhất trong quá trình đào tạo, chưa chú ý đến sự đa dạng, khác biệt của nhân tố người học, môi trường, xã hội trong quá trình giáo dục.
Quan điểm
Mục tiêu của CTGD cần được xác định rõ ràng, tường minh và chi tiết cả về nội dung kiến thức, kỹ năng cần được rèn luyện cho người học, năng lực của người học.
Mục tiêu này cũng là tiêu chuẩn để đánh giá xem người học có đạt được mục tiêu đề ra trong CT hay không và được thể hiện qua những thay đôi về năng lực hành động về hành vi của người học từ lúc vào trường đến lúc ra trường.
Mục tiêu: là sự thay đổi ở hành vi người học dựa trên 3 phương diện đó là KT, KN, TĐ.
Dựa trên mục tiêu đã được xác định, những nhà thiết kế xây dựng chương trình học đưa ra quyết định trong việc lựa chọn nội dung kiến thức, phương pháp, chiến lược dạy học và hình thức kiểm tra đánh giá phù hợp.
Theo cách tiếp cận này, việc xây dựng CTGD trước hết phải xác định được mục đích, mục tiêu của CT.
-
Cách tiếp cận phát triển
Quan điểm
Chú trọng đến phát triển khả năng hiểu , tiếp thu kiến thức hơn việc truyền tải thông tin dày đặc và được sắp xếp từ trước
Các nhà xây dựng chương trình chú trọng đến nhu cầu , sở thích năng khiếu của người học , đây được xem là xuất phát điểm của chương trình
Lấy người học là trung tâm , người thầy giống như người hướng dẫn còn người học sẽ là người chủ động tiếp thu kiến thức mới
Kiểm tra và đánh giá dựa vào khả năng sáng tạo và áp dụng các lí thuyết vào việc giải quyết bài tập trong vở bài tập
Ưu điểm
Giúp người học phát triển được tối đa các phẩm chất sẵn có, phát huy được năng lực tiền ẩn của họ.
Chú trọng sự phát triển nhân cách, tính sáng tạo,năng lực giải quyết vấn đề khi gặp các tình huống trong thực tế.
Giúp người học phát triển các kĩ năng thực hành, vận dụng, lí thuyết vào thực tiễn.
Giúp người học hình thành các năng lực đánh giá lẫn nhau,rút ra nhận xét và bài học.
-
-
Nhược điểm
Cách tiếp cận này quá chú trọng đến nhu cầu và sở thích của cá nhân mà ít quan tâm đến lợi ích của cộng đồng.
Trong thực tế, nhu cầu và sở thích của cá nhân thường đa dạng và hay thay đổi nên CTĐT khó thoả mãn.