Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ 6 การดำเนินการสอนแบบครูเป็นศูนย์กลางอย่างมีประสิทธิภาพ,…

- - - - ก่อนการสอน
        
        กำหนดวัตถุประสงค์ในการเรียน
        
        พิจารณาถึงความรู้และทักษะของผู้เรียน
        
        เลือกและทบทวนเนื้อหาให้สอดค้องกับวัตถุประสงค์
        
        เลือกรูปแบบในการสอนให้หมาะกับผู้เรียน
      - ระหว่างการสอน
        
        อธิบายวัตถุประสงค์ของบทเรียน
        
        จัดระเบียบข้อมูล
        
        นำเสนอข้อมูลใหม่
        
        สรุปประเด็นสำคัญ
        
        สิ่งสำคัญคือครูต้องช่วยดึงความสนใจของผู้เรียน ครูควรคำนึงถึงสิ่งต่อไปนี้
        
        ความชัดเจนของการนำเสนอ
        
        เรียบเรียงข้อมูลให้เป็นระเบียบ
        
        อธิบายให้เห็นถึงความเชื่อมโยง
        
        ใช้คำเชื่อมเพื่อให้ผู้เรียนจับใจความหลัก
        
        การใช้สื่อการสอนครูจะต้องเลือกใช้ให้เหมาะสม
      - ภายหลังการสอน
        
        เป็นการตรวจสอบว่าผู้เรียนเข้าใจในความรู้ใหม่ที่ได้เรียนไปหีชรือไม่
        
        ครูอาจตั้งคำถามภายในชั้นเรียน สั่งการบ้าน ทดสอบและใช้วิธีอื่นๆ
    - - ก่อนการสอน
        
        กำหนดวัตถุประสงค์ในการเรียนให้สอดคล้องกับพฤติกรรมของผู้เรียน
        
        วิเคราะห์เนื้อหาในแต่ละส่วน
      - ระหว่างการสอน
        
        นำเสนอวัตถุประสงค์ของบทเรียน
        
        ให้ข้อมูลหรือทักษะอย่าวถูกวิธี
        
        ให้คำเเนะนำในการปฏิบัติ
        
        ตรวจสอบความเข้าใจและให้ความเห็น
      - ภายหลังการสอน
        
        ครูอาจเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ฝึกปฏิบัติเป็นรายบุคคลโดยฝึกภายในห้องเรียนหรือไปทำเป็นการบ้าน
    - - ก่อนการสอน
        
        เลือกเเนวคิดที่จะสอนจากแผนการเรียน
      - วิเคราะห์เเนวคิด
      - ระบุเเนวคิด
      - เลือกการใช้หรือไม่ใช้ตัวอย่างประกอบ
      - ระหว่างการสอน
        
        นำเสนอวัตถุประสงค์ของบทเรียน
        
        ระบุเเนวคิดพร้อมยกตัวอย่าง
        
        ทดสอบเพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจเเนนวคิด
        
        วิเคราะห์ความคิดและการเรียนรู้ของผุ้เรียน
      - ภายหลังการสอน
        
        ครุอาจต้องการประเมินความเข้าใจของผู้เรียนถึงเเนวคิดที่ได้เรียนไปโดยให้ผู้เรียนเขียน อธิบาย หรือทำเเบบทดสอบ
        
        นอกจากนี้เเค่ครูขอให้ผู้เรียนอธิบายเเนวคิดให้ฟัง ครูก็อาจประเมินความสามารถของผู้เรียนได้