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EL ARTE COMO EXPERIENCIA** - Coggle Diagram
EL ARTE COMO EXPERIENCIA
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La experiencia aparece como resultado de la interacción de los hombres con su entorno
El eje central de las esxperiencias son los estudiantes
El arte como ámbito por excelencia para imaginar y plasmar experiencias
El arte en la escuela: de lo sublime a la experiencia cotidiana
La presentación del arte como algo sublime
En el siglo XVII, surge el concepto de educación estéticay su función es ayudar a percibir las bellezas de las obras divinas en el universo material
El arte y la educación estética de las nuevas generaciones fueron desde inicios de nuestro sistema educativo
¿
De qué hablamos , cuando hablamos de arte?
El niño no representa lo que ve, sino lo que sabe y recuerda (Effland, 1990)
Franz Chisek, (1865-1946) todos los niños son artistas
Una obra de arte requiere un esfuerzo de interpretación, mientras que una cosa no.
Definiciones en contexto. El arte contemporáneo
La definición de arte, siempre van unidas a un contexto o a una ideología y tiene que ser valorado, independientemente del espacio, territorio o la cultura que lo crea.
Las tic están modificando nuestra relación con lo real y generando nuevos modelos de pensamiento y de acción
Los géneros y disciplinas se mezclan, por lo tanto a nosotros como educadores se nos hace difícil comprender a qué consideramos arte, qué es arte...
John Dewey, las cosas “etéreas” y las “criaturas vivientes”
Concebir el arte como experiencia es diseñar actividades, proyectos, propuestas en los niños.
Todo conocimiento auténtico depende, de la autocreación del sujeto, originada por su propia creatividad
El arte tiene una función en nuestras vidas, no se trata de algo lejano o esotérico es una actividad experiencial, tanto en su producción como en su recepción