Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 9 การจัดการระเบียบวินัยในโรงเรียน, นางสาวนัสรา ดือราแม เลขที่ 5 …
บทที่ 9 การจัดการระเบียบวินัยในโรงเรียน
6.สาเหตุของปัญหาด้านระเบียบวินัย
สาเหตุเกี่ยวกับครอบครัว
สาเหตุเกี่ยวกับโรงเรียน
สาเหตุเกี่ยวกับการเรียนรู้
สาเหตุเกี่ยวกับครู
1.ระบุปัญหาด้านระเบียบวินัย
การฝึกอบรมที่จะช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน
ครูมีหน้าที่ให้คำแนะนำแก่ผู้เรียนรวมถึงการปรับเปลี่ยนพฤิกรรมที่ไม่ยอมรับให้กลายเป็นพฤติกรรมที่ยอมรับได้
3.พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมระดับชั้นโรงเรียน
การใช้ยาเสพติด
การทำลายสมบัติส่วนรวม
การลักขโมย
5.ปัญหาทางด้านระเบียบวินัยที่พบในโรงเรียนในปัจจุบันนี้
สหภาพครูชาวสิงคโปร์ในปี 2538 พบปัญหาในโรงเรียน
การขาดเรียนโดยไม่มีสาเหตุ
การรังแกเพื่อน
ไม่นำหนังสือมาเรียนและไม่ตั้งใจเรียน
2.พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมในระดับชั้นเรียน
การก่อกวนการเรียนการสอน
การไม่ตั้งใจฟัง
การลืมนำหนังสือมาเรียน
การไม่ทำงานและการใช้คำหยาบในชั้นเรียน
7.สัญญาณของการเกิดปัญหาด้านระเบียบวินัย
การเกิดปัญหาด้านระเบียบวินัย
การที่ผู้เรียนเปลี่ยนพฤติกรรมและเจคติโดยฉับพลัน
การขัดขืน
การโกหก
ความก้าวร้าว
8.การจัดการปัญหาด้านระเบียบวินัยในระดับชั้นเรียน
ครูไม่ควรใช้วิธีลงโทษโดยการดูถูกเหยียดหยาม
ครูอาจเดินเข้าไปใกล้ ๆ เขาแล้วตบไหล่เพื่อให้เขารู้สึกดีได้
ครูอาจเรียกผู้เรียนมาคุยเป็นการส่วนตัว
ขอความร่วมมือจากผู้ปกครองของผู้เรียน
10.การรับมือกับปัญหาด้านระเบียบวินัย
ระดับประถมศึกษา
ใช้โปรแกรมจัดการความขัดแย้ง Conflict Management Program - CMP
ระดับมัธยมศึกษา
จะใช้โปรแกรมวัดผลขากเพื่อนร่วมชั้นเพื่อลดการเกิดปัญหาด้านระเบียบวินัย
11.คณะกรรมการสอดส่องดูแลและให้คำแนะนำ
สอดส่องดูแล ให้คำแนะนำ ประสานงานร่วมกับคณะกรรมการดูแลด้านระเบียบวินัย
โดยใช้มาตรการไม่รุนแรง
ให้คำปรึกษาแก่ผู้เรียนในการแก้ปัญหาที่ผู้เรียนประสบ
12.ระบบหัวหน้าผู้เรียน
หัวหน้าผู้เรียนจะคอยช่วยเหลือครูที่ปรึกษาในการให้คำแนะนำระบบบัดดี้และสร้างความเป็นมิตร
คณะกรรมการผู้เรียนมีหน้าที่ประสาทงานกับครูในการส่งเสริมผู้เรียนที่มีคุรลักษณะโดดเด่น
13.โปรแกรมจัดการความขัดแย้ง (CMP)
โปรแกรมที่นำมาฝึกอบรมผู้เรียนให้เป็นผู้จัดการความขัดแย้งคอยให้วามช่วยเหลือไกล่เกลี่ย
14.อุปสรรคในการจัดการปัญหาด้านระเบียบวินัย
ความยากลำบากในการขอความร่วมมือจากผู้ปกครอง
15.แรงกดดันจากคนรอบข้าง
ทำให้เด็กไม่อยากมาโรงเรียน
ครูจะต้องรับมือกับผู้เรียนที่ไม่อยากเข้ากลุ่ม
16.การก่อความไม่สงบในชั้นเรียนอย่างไม่คาดคิด
ครูจะต้องใช้มาตรการที่มีประสิทธิภาพเพื่อให้ผู้เรียนหยุดความวุ่นวาย
17.ข้อแนะนำสำหรับครูมือใหม่
ประการที่แรก ครูต้องใช้ความนิ่งเข้าสงบ
ประการที่สี่ อย่าเข้าไปพัวพันเรื่องส่วนตัวของผู้เรียน
ประการสุดท้าย ครูต้องจริงใจและยุติธรรมต่อผู้เรียน
ประการที่สาม ครูต้องมีความยืืดหยุ่นในการสอน
ประการที่สอง สร้างสถานการณ์ให้เกิดเป็นผู้ชนะกันทั้งสองฝ่าย
ประการที่ห้า เรียนรู้จากครูท่านอื่น ๆ
4.พฤติกรรมจะกลายเป็นปัญหาด้านเรียบวินัยเมื่อใด
ครูจะต้องทำความเข้าใจกับสาเหตุของปัญหาทางด้านระเบียบวินัยก่อนเพื่อแสวงหากลยุทธ์นำมาใช้
ครูจำเป็นต้องจัดการทันทีและควบคุมพฤติกรรมให้ได้
9.การจัดการปัญหาด้านระเบียบวินัยในระดับโรงเรียน
1.วางแผน
2.พัฒนาโครงสร้างการจัดการ
3.นำมาใช้ในการจัดการ
4.สอดส่องดูแลและทบทวน
นางสาวนัสรา ดือราแม เลขที่ 5
รหัส 6220160344