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人は何のために生きるのか （人は何かしらのために生きている）, 欲求 (生理的欲求, 承認欲求（尊重欲求）, 安全欲求, 社会的欲求,…
人は何のために生きるのか
（人は何かしらのために生きている）
生物学
生物としての能力
本能
猿との違い
他の生物が生き残ろうとする理由
社会
家族
友人
人権
組織
人種
承認
マズローの承認欲求
歴史
奴隷
人類の進化
階級
倫理 or 心理
感情
他への依存
目的
欲求
生理的欲求
排泄欲
睡眠欲
食欲
承認欲求（尊重欲求）
低い承認欲求
出世欲など
高い承認欲求
技術の習得
人としての自立
安全欲求
日本において安全欲求を満たしている世帯の割合はどのくらいか？
社会的欲求
自己実現欲求
自己超越
次の10~20年の間で、割合的に「自己超越」の欲求段階に到達する人は増えるのだろうか？
10~20年は長すぎるので、10年と定義する
地域を限定する
日本
分野を限定する
職業柄から選ぶ
過去に「自己超越」に 達したとされる人が多い分野を選ぶ
教育からアプローチする
世界の教育方法を比較してみる
小学生までや、中学生までと限定する
人間が「承認欲求」を持つようになるのは何歳ごろからか？
幼児とは具体的に何歳からか
ここでの「承認欲求」の定義とは
「承認欲求」を持つとはどういう意味か
日本における次の10年の小中学生への教育方法の変化によて、マズローの五段階欲求の「自己超越」に達する割合は増えるのだろうか？
割合は増える←（現段階での仮定）
割合は増えない
事前情報
自己超越の割合
自己超越の定義
https://community.exawizards.com/aishinbun/20181212/
AI新聞：マズローの欲求五段階説にはさらに上があった
義務教育の今後10年の変化
自己超越に達している人から分析する教育環境
↑と日本教育の比較
専門家の自己超越や義務教育に関する分析や研究
既に行われている実験例
義務教育の現状
https://cocoiro.me/article/54493
日本の教育制度はどうなっている？
https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/siryo/attach/1379013.htm
文部科学省：我が国における教育の現状
全世界の州の経済状況は、マズローの欲求五段階のどこまでを満たせていると言えるのか？
世界の各州
アジア
北アメリカ
アフリカ
南アメリカ
ヨーロッパ
オセアニア
マズローのピラミッド（どこ）とは？
所属と愛の欲求
承認欲求
安全の欲求
自己実現の欲求
生理的欲求
満たしているの基準
国の経済
医療・衛生
インフラ
教育
企業やサービス
国民の意見
政府
「自己超越」は人間が到達しないといけない欲求の領域なのか？
人類の約2%しかいないのであれば、残りの98%が生存できている時点で要らないのでは？
YES/NO ではある
人類のそれぞれの欲求段階は、どの文明発展によって増えたと言えるか？
マズローの欲求五段階説のそれぞれの欲求段階は、人類の歴史上においてどの文明から展開し始めたか？
YES/NO ではない
人間の生存欲求と生物の生存欲求には根本的な違いが
あるのか？
深すぎるかな？ 「人間とは？」まで考えないとダメそう
日本の高校生におけるSNSの普及で自殺率はどのように変化したか？
そもそもの高校生の自殺率とSNSの関係性
高校生のSNS普及率①
全国調査などの統計
自殺件数の増加数②
①と②を照らし合わせた考察
弁証法を使えたら使う？
結論
仮説の正否
高校生の自殺の原因の統計
https://www.nippon.com/ja/japan-data/h00572/#:~:text=%E6%96%87%E9%83%A8%E7%A7%91%E5%AD%A6%E7%9C%81%E3%81%AE%E3%81%BE%E3%81%A8%E3%82%81,193%E4%BA%BA%E3%80%81%E5%A5%B3%E5%AD%90139%E4%BA%BA%E3%80%82
児童・生徒の自殺数が過去最高
https://www.katariba.or.jp/news/2018/12/20/12874/
高校生世代の5人に1人がSNSいじめを経験-2018年 思春期の実態把握調査［プレスリリース］
インターネットや著書による専門家の分析
仮説：SNSの普及に伴い、高校生の自殺の割合は増加傾向にある
日本人の欲求（ニーズ）は、これまで10年の間でどう変化してきたか？