Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การวิเคระห์ข้อมูลพื้นฐานที่จำเป็นต่อการพัฒนาหลักสูตร - Coggle Diagram
การวิเคระห์ข้อมูลพื้นฐานที่จำเป็นต่อการพัฒนาหลักสูตร
ข้อมูลพื้นฐานที่จำเป็นในการพัฒนาหลักสูตร
1.การวิเคราะห์ข้อมูลด้านนโยบายและเป้าประสงค์ของการศึกษาชาติ
2.การวิเคราะห์หลักสูตรเดิม
2.1 การวิเคราะห์ตัวหลักสูตรและวัสดุหลักสูตร
ตัวหลักสูตร
วัสดุหลักสูตร
2.2 การวิเคราะห์กระบวนการใช้หลักสูตร
สิ่งที่ต้องวิเคราะห์
วิธีการรวบรวมข้อมูล
การวิเคราะห์สภาพและปัญหาทางเศรษฐกิจ สังคมและการเมือง
4.การวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับผู้เรียน
5.การวิเคราะห์กระบวนการเรียนการสอน
6.การวิเคราะห์ทรัพยากร อุปกรณ์ เครื่องมือ เครื่องใช้ และอาคารสถานที่
สงัด อุทรานันท์ ได้เสนอแหล่งข้อมูลพื้นฐานที่จำเป็นต่อการพัฒนาหลักสูตร 2 แหล่ง คือ
ข้อมูลเกี่ยวกับสภาพและปัญหาของชุมชน
2.ข้อมูลเกี่ยวกับความต้องการของผู้เรียน
หลักฐานการเก็บรวบรวมข้อมูลพื้นฐาน
หลักการเก็บรวบรวมข้อมูลพื้นฐานนั้นควรเก็บเฉพาะข้อมูลที่สำคัญโดยมีการลำดับความสำคัญของข้อมูลที่จะเก็บไม่ใช่เก็บทุกเรื่องในการเก็บข้อมูลการใช้ภาษาที่ง่ายแก่การได้ข้อมูลหรือการตอบของผู้ใช้ข้อมูล
วิธีการศึกษาและรวบรวมข้อมูลพื้นฐาน
1.การศึกษาทางตรง
1.1การสอบถาม
1.2 การสัมภาษณ์
1.3 การสังเกต
1.4 การระดมความคิดเห็นจากผู้เกี่ยวข้อง
2.การศึกษาทางอ้อม
2.1 การศึกษาค้นคว้าจากเอกสาร
2.2 การรับฟังความคิดเห็นจากแหล่งต่างๆ
ลักษณะของการศึกษาข้อมูลพื้นฐาน
1.การศึกษาปัณหาเฉพาะ
การประเมินความต้องการจำเป็น
2.1 ความหมายของความต้องการจำเป็น
2.2ความหมายของการประเมินความต้องการจำเป็น
2.3 จุดมุงหมายของการประเมินความต้องการจำเป็น
2.4 ความสำคัญของการประเมิน
2.5 ประเภทของความต้องการจำเป็นและการประเมินความต้องการจำเป็น
2.5.1 ความต้องการจำเป็นเชิงแก้ไขปรับปรุง
2.5.2 ความต้องการจำเป็นเชิงป้องกัน
2.5.3 ความต้องการจำเป็นเชิงพัฒนา
2.6 ขั้นตอนของการประเมินความต้องการจำเป็น
ขั้นที่1 ขั้นก่อนการประเมิน
ขั้นที่2 ขั้นการประเมิน
ขั้นที่3 ขั้นหลังการประเมิน
1.จัดเรียงลำดับ
2.พิจารณาทางเลือก
3.พัฒนาแผนการปฏิบัติ
4.ประเมินผล
5.รายงานผล
2.7 วิธีการประเมินความต้องการจำเป็นของหลักสูตร
2.7.1 วิธีการที่ใช้ในการสำรวจความต้องการจำเป็นของหลักสูตร
วิธีการเชิงสำรวจ
1.การสำรวจโดยการใช้แบบสอบถาม
2.การสัมภาษณ์
3.การสังเกต
4.การค้นคว้าจากเอกสาร
5.การทดสอบ
6.แบบวิเคราะห์งาน
7.เทคนิคเหตุการณ์วิกฤต
2.7.1.2 กระบวนการกลุ่ม
1.กลุ่มควบคุมคุณภาพ
2.เทคนิคกลุ่มสมมตินัย
3.การสนทนากลุ่ม
4.การระดมสมอง
5.การประชาพิจารณ์
6.เทคนิคเดคัม
7.การสร้างแผนที่มโนทัศน์
2.7.1.3 เทคนิคเชิงอนาคต
เทคนิคเตลฟาย
2.การฉายภาพอนาคต
3.การศึกษาแนวโน้ม
4.เทคนิควงล้ออนาคต
2.7.2 เทคนิคที่ใช้ในการวิเคราะห์สาเหตุของความต้องการจำเป็นของหลักสูตร
การวิเคราะห์แบบฟอล์ททรี
การวิเคราะห์แผนภูมิก้างปลา
การวิเคราะห์สาเหตุและผลที่ตามมา
2.7.3 เทคนิคที่ใช้ในการจัดลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็นของหลักสูตร
2.7.3.1 การจัดจากข้อมูลที่มีการตอบสนองเดี่ยว
การจัดลำดับ
การการประมาณค่าตามสเกล
การเรียงบัตรรายการ
การให้น้ำหนักคะแนนรายข้อ
มาตรปรมาณขนาด
2.7.3.2 การจัดจากข้อมูลหลายชุด
ดัชชนีการจัดเรียงลำดับความต้องการจำเป็น
การจัดเรียงลำดับความแตกต่างของคะแนน