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TEORÍA GENERAL DE LA EDUCACIÓN.
La filosofía de la educación consiste en formular un comentario crítico sobre la teoría educativa.
TEORÍAS SIMPLES.
TEORÍAS A GRAN ESCALA.
Asociadas con:
Posición socia
-Política
Religiosa
Un "tema de interés filosófico" es lugar a preguntas de naturaleza conceptual acerca de la relación entre dos o más conceptos
EDUCACIÓN
ENSEÑANZA
AUTORIDAD
PODER
Teoría limitada se preocupa por asuntos educativos específicos, como la manera de enseñar una asignatura, como tratar a los niños y ciertas capacidades.
Teoría general diseñada para proporcionar lo que Rousseau llama educación "Acorde con la naturaleza" que pretende producir un (hombre natural).
Teoría general de la educación, contiene un cierto número de teorías particulares y limitadas dentro de sus recomendaciones globales para la práctica.
La teoría general solo tiene una meta: producir un cierto tipo de persona, un hombre educado. Esta es una meta formal.
La primera meta
consiste en desarrollar un concepto de la educación, este término funciona de una manera más o menos descriptible de una persona y puede entenderse como la suma de sus experiencias.
La segunda meta
es colocando esta en un contexto social, político y religioso. Esta meta demanda simplemente un hombre educado y va de acuerdo con el tiempo, lugar y cultura.
Hombre educado:
Es aquel cuyas capacidades intelectuales se han desarrollado asuntos concernientes a la moral y a la estética; puede apreciar la naturaleza, el pensamiento matemático, científico: las dimensiones históricas y geográficas.
METAS Y PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN.
La meta de la educación es concebirla como un fin en si misma algo bueno que involucra el desarrollo de la persona. El propósito de la educación es considerarla como un medio para obtener bienes externos a ella; para hablar de metas debe hacerse la siguiente apreciación filosófica: una meta es un requisito lógico para formular una teoría práctica.
Una teoría práctica consiste en un argumento que proporciona recomendaciones para alcanzar una finalidad considerada como deseable
La distinción entre metas y propósitos es importante al hablar de educación.
Meta:
Es una lección en particular, es decir pedirle que diga lo que esta haciendo o tratando de hacer.
Propósito:
Al hacer que los alumnos escriban poesía o resuelvan ecuaciones cuadráticas.
APROXIMACIONES A LA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN.
Dos principales supuestos que existen sobre la naturaleza humana que difieren radicalmente en énfasis en la práctica educativa, pueden llamarse aproximaciones mecanicista y organicista, al aplicar estas aproximaciones en el contexto educativo adquieren diferentes formas.
APROXIMACIÓN MECÁNICA
Un ejemplo de esta podría ser un reloj. Esta teoría educativa sostendría que el hombre es una cierta clase de máquina, el alumno sería visto como un aparato cuyo trabajo podría regularse deliberadamente desde el exterior; el no crecería o se desarrollaría de acuerdo con una dinámica interna: más bien su conducta seria modificada o moldeada. Thomas Hobbes, en Leviatán compara al hombre con una máquina instrumentada compuesta de resortes en granes y palancas.
Esta aproximación esta representada por el filósofo francés Helvetius, James Mill y B.E Skinner.
APROXIMACIÓN ORGÁNICA
Un ejemplo de esta sería un vegetal. Toma como modelo el punto de vista de una criatura viviente, en crecimiento y en desarrollo, tiene un principio dinámico interno que ayuda a determinar su historia.
Uno de los máximos exponentes del punto de vista organicista es Rousseau quien tuvo discípulos como Fröebel y Dewey.
COLABORE CON: MARIANA MORALES ROSAS.
