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Desarrollo psicosocial en la niñez media - Coggle Diagram
Desarrollo psicosocial en la niñez media
El yo en desarrollo
En esta etapa el crecimiento cognoscitivo le ayuda a los niños a desarrollar conceptos mas complejos de si mismos
DESARROLLO DEL AUTOCONCEPTO:
SISTEMAS REPRESENTACIONALES
7-8 años se alcanza la tercera etapa del auto-concepto
Juicios del yo mas conscientes,realistas y equilibrados
El niño forma
sistemas representacionales
donde hay autoceptos amplios e inclusivos
AUTOESTIMA
(Erikson,1982) importancia de la propia opinion de trabajo en el autoestima
Laboriosidad frente a
inferioridad
los niños deben aprender las habilidades productivas que requiere su cultura o enfrentar sentimientos de inferioridad
Virtud desarrollada: competencia
Los niños deben aprender habilidades valoradas en su sociedad
CRECIMIENTO EMOCIONAL Y CONDUCTA PROSOCIAL
Los niños crecen y toman mas conciencia de sus propios sentimientos y el de otros
Aprenden a regular emociones y responder a emociones de otros
La autorregulacion de emociones requiere esfuerzo voluntario del niño
7-8 años
Conciencia de verguenza y orgullo
Diferencian la culpa de la vergüenza
En esta etapa son mas simpáticos en sociedad
El niño en la familia
La importancia de factores influyentes en el desarrollo
ATMÓSFERA FAMILIAR
Los niños con padres con problemas presentan
Conductas de internalizacion y externalizacion
Ansiedad,despresion,agresion y hostilidad
Es la influencia mas importante
Problemas de la crianza: del control a la corregulación
Padres e hijos comparten el poder
Efectos del trabajo de los padres
Es preferible un trabajo de medio tiempo
Pobreza y crianza
Los niños pobres son más proclives que otros a tener problemas emocionales o de conducta, y su potencial cognoscitivo y rendimiento escolar se ven incluso más afectados
Otro factor importante es como lo padres manejas la necesidad y capacidad del niños para tomar propias decisiones
ESTRUCTURA FAMILIAR
Se ha modificado. Antes la mayoría de padres estaban casados,ahora son pocos.
a los niños por lo general suele irles
mejor con dos padres que permanecen casados
Aunque la inestabilidad familiar es mas perjudicial
Cuando los padres se divorcian
Es estresante para los niños
Ansiedad cuando sean adultos al intentar tener relacion
Aunque si se dialoga con el niño y se tiene un actitud confiable pueden mejorar las consecuencias
La vida en una familia monoparental
La vida en una familia que cohabita
Vivir en una familia reconstituida
La lealtad al padre ausente puede causar conflictos
La vida con padres homosexuales
Por lo general el niño no tiene problemas
Se desempeña muy bien ya que fomentan buenos vinculos
Familias adoptivas
No se han encontrado problemas
importantes en el ajuste psicológico, el ajuste y desempeño escolar
RELACIONES ENTRE HERMANOS
Ayudan para aprender la resolución de conflictos
La influencia entre hermanos no sólo es directa, por medio de sus interacciones mutuas, sino también indirecta, a través de su efecto en la relación de cada uno con los padres.
Bronfenbrenner: Otras infleuncias en el ambiente familiar
Trabajo y posición socioeconomica de padres
Cambios en tamaño de familia
Divorcio
El niño en el grupo de pares
EFECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS
DE LAS RELACIONES CON LOS PARES
Positivos
Sociabilidad y intimidad
Aprender roles y reglas
Habilidades de liderazgo,comunicación y cooperación
Negativos
Refuerza el prejuicio y la discriminación
Tendencias antisociales
POPULARIDAD
La popularidad sociométrica
: los investigadores preguntan a los niños quiénes entre sus pares les agradan más y menos.
La popularidad percibida* : se mide preguntando a los niños quiénes son más queridos por sus pares.
Niños impopulares
Rechazados o ignorados
AMISTAD
Los niños buscan amigos de edad, sexo e intereses similares.
Con sus amigos, los niños aprenden a comunicarse y a cooperar.
Se ayudan a resistir situaciones estresantes,
Etapas de amistad segun Selman
AGRESIÓN Y ACOSO ESCOLAR (BULLYING
La agresión instrumental
se dirige a alcanzar un objetivo
la agresión hostil
cuyo propósito es dañar a otra persona. Mas verbal que fisico
agresión directa
Niños
Estudios señalan que no hay una descripción predominante
la agresión socialo
indirecta
Niñas
Salud mental
PROBLEMAS EMOCIONALES COMUNES
Trastornos de conducta perturbadora
Los berrinches y la conducta desafiante , pendenciera, hostil o deliberadamente molesta
Es normal en niño pequeños
Pero cuando la conducta persiste en los 8 años
Se diagnostica trastorno
negativista desafiante (TND
Fobia escolar y otros trastornos de ansiedad
Temor poco realista de asistir a la
escuela
trastorno de ansiedad por la
separación
fobia social
trastorno de ansiedad
generalizada
trastorno obsesivo-compulsivo
(TOC)
Ansiedad provocada por la intrusión repetitiva de pensamientos,
imágenes o impulsos
Ansiedad no enfocada en un
blanco específico.
Depresión infantil
síntomas como una sensación prolongada de falta de amigos, incapacidad para divertirse o concentrarse, fatiga, actividad extrema o apatía, sentimientos de minusvalía, cambios de peso, dolencias físicas y pensamientos de muerte o suicidio
TÉCNICAS DE TRATAMIENTO
psicoterapia individual :Tratamiento psicológico en que un terapeuta trata a la persona con problemas de manera individual.
terapia familiar :Tratamiento psicológico en que un terapeuta atiende al grupo familiar para analizar los patrones que regulan su funcionamiento.
terapia conductual :Enfoque terapéutico que utiliza los principios de la teoría del aprendizaje para fomentar las conductas deseadas o eliminar las no deseadas.
terapia artística:Aproximación terapéutica que permite que una persona exprese sin palabras los sentimientos que la perturban, mediante el uso de diversos materiales y medios artísticos.
terapia de juego : Método terapéutico que utiliza el juego para ayudar al niño a afrontar las dificultades emocionales.
Terapia farmacológica:Utilización de medicamentos para tratar los trastornos emocionales.
ESTRÉS Y RESILIENCIA
Los factores estresantes de la vida moderna
Las presiones modernas
se espera que los niños tengan éxito en la escuela, que compitan
en deportes y que satisfagan las necesidades emocionales de los padres.
Causa ansiedad
La lucha contra el estrés: el niño resiliente
Niños que resisten las circunstancias adversas, tienen un buen desempeño a pesar de los desafíos o amenazas, o se recuperan de los eventos traumáticos.
Factores protectores
El temperamento o personalidad
Experiencias compensatorias
Riesgo reducido
Los niños que sólo han sido expuestos a uno de varios factores de
riesgo de un trastorno psiquiátrico
Un ambiente escolar que brinde apoyo o experiencias exitosas
en los estudios, deportes, música
Son adaptables, amistosos,
queridos, independientes y sensibles con los demás
Aspectos que reducen el efecto del estrés temprano y que suelen predecir resultados positivos