Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ 8 รูปแบบของระเบียบวินัยและการนำไปประยุกต์ใช้, นางสาวนีลวาณีย์ บินมะ…

- - - - ครูสามารถส่งเสริมผู้เรียนที่มีความประพฤติโดยการให้รางวัล
      - ครูควรส่งเสริมผู้เรียนที่มีความประพฤติดีมากกว่าจะลงโทษผู้เรียนที่มีความประพฤติแย่
      - การปรับสภาพแวดล้อมภายในห้องเรียนเพื่อขจัดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของผู้เรียน
  - - - สำรวจความประพฤติของผู้เรียนในชั้นพร้อมจดบันทึกไว้
      - ส่งเสริมความประพฤติที่ดีของผู้เรียน
      - กำหนดกฎระเบียบและวิธีปฏิบัติ
      - ใช้วิธีการที่เหมาะสม
      - สร้างสัมพันธภาพอันดีระหว่างครูและผู้เรียน
      - ขอความร่วมมือจากผู้ปกครองของผู้เรียน
  - - - การมีอำนาจและการควบคุม
      - การเป็นอิสระ
      - ความรัก การเป็นเจ้าของและการถูกรัก
      - การมีความสนุกสนาน
  - - - ลืมหนังสือเรียนไว้ที่บ้าน
      - ไม่ยอมทำความสะอาดห้องเรียนหลังเลิกเรียน
      - ผู้เรียนไม่ยอมทำงานที่ครูสั่ง
    - - ช่วยเหลือผู้เรียนให้เข้าใจแรงกระตุ้นของตนเอง
      - ช่วยเหลือผู้เรียนเปลี่ยนแปลงความคิดที่ผิด
      - สื่อให้รู้แน่ชัดถึงแรงกระตุ้นของผู้เรียน
      - ให้กำลังใจในการทำให้สำเร็จตามจุดมุ่งหมายใหม่ที่ดีงาม
      - ช่วยเหลือผู้เรียนถึงการเรียนรู้ถึงผลลัพธ์ที่จะเกิดขึ้นจากการปฏิบัติที่ผิดพลาด
    - - ชวนเพื่อนคุย
      - ก่อกวนเพื่อนที่นั่งข้างๆให้เรียนหนังสือไม่รู้เรื่อง
      - เคาะดินสอกับโต๊ะ
      - ไม่ใส่ใจฟังที่ครูสอน
      - ทำตัวขี้เกียจและไม่ยอมทำงานที่ครูสั่งให้ทำ
      - การวิ่งวนไปรอบห้องเรียน
    - - แก้แค้นโดยการลักขโมย
      - ก่อความรุนแรงและทำลายทรัพย์สินของโรงเรียน