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Una mirada a la escuela nueva - Coggle Diagram
Una mirada a la escuela nueva
DEFINICIÓN
Caracterizar el trabajo en ciertos establecimientos educativos
Rosseau, Pestalozzi y Froebel
Finales del siglo XIX en Europa, hasta el primer tercio del siglo XX
La Escuela Nueva: principios y métodos
La comprensión del aprendizaje simbólico en situaciones de vida social.
Respeto a la personalidad del educando.
Se asume la variabilidad del individuo, de acuerdo con la cultura familiar
Institucionalización y órganos de expresión de la Escuela Nueva
Establecer las condiciones de los establecimientos educativos para poder utilizar la escuela nueva.
Principales aportes a la Escuela Nueva
El amor y respeto hacia los niños forman parte del eje central de la enseñanza
Proceso de enseñanza, factor fundamental
La mística, la científica y la filosófica
El concepto de Escuela Nueva
Últimos años del siglo XIX
Oposición a una pedagogía basada en:
Didactismo y la competencia
Formalismo y la memorización
Autoritarismo y la disciplina
El valor y la dignidad de la infancia
Nuevas teorías pedagógicas, respetando la espontaneidad propia de un niño.
CONCLUSIONES
Reivindicar el papel de la Escuela Nueva como una nueva perspectiva a los problemas actuales que sufre la educación.
Contexto en el cual surge y se desarrolla la Escuela Nueva
Los diversos territorios son fundamentales para el proceso de desarrollo de la escuela nueva
La educación es una expresión y un factor de transcendental de cambios en diversos
