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"Ler é melhor que estudar" - Ziraldo. livros-1024x618 - Coggle…

- - - - Escapar da literalidade dos textos e interpretá-los
        
        Colocando-os em relação com outros textos e discursos
        
        De maneira situada na realidade social
      - Ler envolve:
        
        Procedimentos
        
        Conjunto mais amplo de fazeres e de rituais que envolvem as práticas de leitura
        
        Capacidades
        
        Capacidades de apreciação e réplica do leitor em relação ao texto
        
        recuperação do contexto de produção do texto
        
        definição de finalidades e metas da atividade de leitura
        
        percepção de relações de intertextualidade
        
        percepções de relação de intercursividade
        
        percepção de outras linguagens
        
        elaboração de apreciações estéticas e/ou afetivas
        
        elaboração de apreciações relativas a valores éticos/políticos
        
        Capacidades de compreensão (estratégias)
        
        ativação de conhecimentos de mundo
        
        antecipação ou predição de conteúdos ou propriedades dos textos
        
        checagem de hipóteses
        
        localização e/ou cópia de informações
        
        comparação de informações
        
        generalização
        
        conclusões gerais
        
        após análise de informações pertinentes
        
        produção de inferências locais
        
        produção de inferências globais
        
        Capacidades de decodificação
        
        Perceptuais, práxicas, cognitivas, afetivas, sociais, discursivas, linguísticas
        
        Dependentes da situação e das finalidades de leitura
        
        Estratégias: cognitivas e metacognitivas
- - - - A escola e a educação básica
        
        Lugares de formação do sujeito social, de construção da ética e da moral, de circulação das ideologias
        
        Formação do leitor cidadão
        
        Permitir aos nossos alunos a confiança na possibilidade e as capacidades necessárias ao exercício pleno da compreensão
        
        Lugares sociais de ensino-aprendizagem de conhecimento acumulado pela humanidade
  - - - foco no texto e no leitor, na extração de informações do texto
        
        estratégias do leitor
    - - captar intenções do autor
        
        conhecimentos sobre práticas e regras sociais