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cap 10DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA NIÑEZ MEDIA - Coggle Diagram

- - - - El nivel del conflicto en un matrimonio y la probabilidad de que continúe después del divorcio infl uyen en la posibilidad de que los niños estén mejor si los padres permanecen juntos.
      - En la mayoría de los divorcios la madre obtiene la custodia, aunque la custodia paterna es una tendencia creciente.
        
        La calidad del contacto con el padre que no tiene la custodia es más importante que su frecuencia.
      - La custodia conjunta puede ser beneficiosa para los niños cuando los padres pueden cooperar. La custodia conjunta legal es más común que la custodia conjunta
- - - - Etapa 0: compañerismo de juego momentáneo (de 3 a 7 años)
        
        Etapa 1: asistencia unidireccional (de 4 a 9 años)
        
        Etapa 2: cooperación bidireccional, justa y resistente (de 6 a 12 años)
        
        Etapa 3: relaciones íntimas, compartidas mutuamente (de 9 a 15 años)
        
        Etapa 4: interdependencia autónoma (empieza
        a los 12 años)
- - - - Trastorno de conducta (TC): Patrón repetitivo y persistente de conducta agresiva antisocial que viola las normas sociales o los derechos de otros
    - - Trastorno de ansiedad por separación: Condición que implica ansiedad excesiva y prolongada relacionada con la separación del hogar o de la gente a quien la persona está apegada.
        Fobia social:
        Temor extremo y/o evitación de las situaciones sociales.
        trastorno de ansiedad generalizada: Ansiedad no enfocada en un blanco específico
        
        Tienden a ser tímidos
        
        dudan de sí mismos
        
        preocuparse en exceso por satisfacer las expectativas de otros.
        
        Buscan aprobación
        
        necesitan que los tranquilicen de manera constante
        trastorno obsesivo-compulsivo (TOC)
        Ansiedad provocada por la intrusión repetitiva de pensamientos, imágenes o impulsos; a menudo da lugar a conductas ritualistas compulsivas
- - - - Los factores protectores involucran
        
        las relaciones familiares
        
        la habilidad cognoscitiva
        
        la personalidad
        
        el grado de riesgo
        
        las experiencias compensatorias
        
        El temperamento o personalidad del niño:
        
        son adaptables
        
        amistosos
        
        queridos
        
        independientes
        
        sensibles con los demás
        
        Son competentes
        
        tienen una alta autoestima.
        
        Son creativos
        
        ingeniosos
        
        bajo estrés, pueden regular sus emociones cambiando la atención hacia otra cosa.
        
        Experiencias compensatorias
        
        Un ambiente escolar que brinde apoyo o experiencias exitosas en los estudios, deportes, música o con otros niños o adultos pueden ayudar a subsanar los efectos de una vida familiar destructiva
        
        Riesgo reducido
        Los niños que sólo han sido expuestos a uno de varios factores de riesgo de un trastorno psiquiátrico pueden superar mejor el estrés que los niños expuestos a más de un factor de riesgo.