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La didáctica de la Historia de México y la Identidad Mexicana: Proyecto…
La didáctica de la Historia de México y la Identidad Mexicana:
Proyecto Playmobil
FASE 1
Fase 1: Delimitación del problema.
Interrogantes
¿De qué manera didáctica podemos fortalecer la comprensión de la Historia de México y la
Identidad Mexicana mediante un proyecto? ¿Cuáles son las estrategias que podríamos realizar en
el tratamiento del temario de la materia que inciden en el proyecto? ¿Cómo impactar y garantizar
un aprendizaje significativo novedoso que además permita a los estudiantes construir un saber?
Fase 2: Diseño de la propuesta didáctica
Cada grupo, de unos cinco estudiantes, realizaría una personalización de una figura de playmobil, por duplicado, que representara a dicho personaje. Junto a ello se realizaría una historia a modo de cuento creativo que contara la vida del personaje elegido.
CONCLUSIONES
Los jovenes aprenden más sobre su propio país
Es una actividad lúdica con la que los alumnos se entretienen aprendiendo
Crea bases sólidas de conocimiento patriótico
Crea conocimientos de cultura general
Funciona como un es un eje cronológico de las figuras principales de la Historia de México y la Identidad Mexicana
Crea un impacto social en la comunidad UPAEP
Genera nuevos conicimientos tanto para los presentadores como el publico en general
FASE 3
Fase 3: El desarrollo
El diseño del material permite una enseñanza de la Historia como instrumento que cree bases de presentes reales hacia futuros posibles, refuerce identidades, transmita valores y cree referentes de vida
Todo el poder del mundo es capaz de crear vocaciones y referentes, pero sin lugar a duda el reconocer una Historia Mexicana es digna de ser compartida.
¿Y cómo desarrollar un pensamiento histórico? Enseñándoles a leer e interpretar activamente una fuente y/o un objeto, planteándoles un problema a solucionar.
De ese modo la figura de playmobil y el cuento didáctico con elementos a solucionar, completar, resumir, relacionar… generan el pensamiento histórico.
A su vez los alumnos universitarios desarrollan una competencia social y ciudadana al generar estos materiales