Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Perspectivas para la Linguística: más allá de la dicotomía…
Perspectivas para la Linguística: más allá de la dicotomía formalismo/funcionalismo
INTRODUCCIÓN
La lingüística se ha desarrollado en dos direcciones: formalismo y funcionalismo
los funcionalistas
subordina las virtudes de abstracción
en síntesis
el funcionalismo
explora como forma de comunicación
el formalismo
estudia el lenguaje como forma de conocimiento
Los formalistas proponen un modelo que pretende describir y explicar fenómenos del lenguaje humano
considerándolo un objeto natural y autónomo
sistema de conocimiento especifico
en la mente del ser humano
LA POSTURA FORMALISTA
El núcleo del lenguaje
El lenguaje es concebido como un sistema auntónomo
Existe un núcleo duro del lenguaje
Necesidad de establecer distinción entre el conocimiento linguístico y el uso de este conocimiento: competencia y actuación
La lengua como objeto mental
La lengua mental
El innatimismo
Chomsky: la capacidad linguística es innata
"Problema de Platón"
Problema de aprendizaje de las lenguas
El conocimiento linguístico viene de la herencia biológica
El lenguaje es un objeto natural y no cultural
La linguística pertenece a las ciencias de la naturaleza
Conclusión
Su estudio del lenguaje es una forma de representación y un sistema de conocimiento
Se estableció una distinción entre competencia (conocimiento del lenguaje) y actuación (uso del conocimiento)
LINGÜÍSTICA COGNITIVA
Conocimiento y Uso
La lingüística cognitiva supera la oposición formalismo-funcionalismo
Intenta la conciliación del lenguaje como forma de conocimiento con la incorporación del uso en lo modelos lingüísticos
La semántica desempeña un papel primordial
Funcionalismo
Lingüística cognitiva vs. lingüística generativa
Lingüística Cognitiva
Las propiedades del lenguaje obedecen a restricciones que afectan a otros sistemas cognitivos
Destaca la relación entre la cognición espacial y atributos del lenguaje
Considera los contenios especificos del conocimiento conceptual humano
El sistema lingüístico es simbólico, siendo el componente gramatical no separable del semántico
Perspectiva filosófica experiencialista
Lingüística Generativa
Propone una facultad lingüística autónoma
Relación entre rasgos de la cognición espacial y atributos del lenguaje
Próximos a la tendencia del computacionalismo clásico
Excluyen la actuación, concentrándose en un sistema de conocimiento idealizado
Perspectiva filosófica objetivista
Conclusión: categorías interacción con las disciplinas cognoscitivas
cuatro categorías destacan al evaluar el aporte de la lingüística cognitiva
interacción de los linguistas cognitivos han desarrollado en el marco de las disciplinas de la mente.
propone que los seres humanos al categorizar emplean extensiones metafóricas.
el lenguaje es visto como una sistema de categorías y no como una serie de principios
plantea al lenguaje como un sistema interrelacionado
LA POSTURA FUNCIONALISTA
ORIGEN
En la escuela de Praga.
Filosofía (lenguaje bajti).
En la psicología por Buhler.
FUNCIONALISMOS
Como propósito.
Como relación con el contexto.
Como interdependencia.
En el lenguaje y del lenguaje.
Como unidad estructural.
Como significado.
La estructura gramatical no se alcanza del todo.
NOCIONES
Hablante-oyente son sujetos sociales y cognitivos.
Centrado en funciones del lenguaje.
El lenguaje se adquiere.
La gramática emerge y cambia.
La lengua en uso.
La situación comunicativa motiva, restringe, explica o determina la estructura gramatical.
Incluye gramática, semántica y pragmática.
CRÍTICAS
Los conceptos "función" y "comunicación" no sirven para una teoría.
No hay relación entre lenguaje y comunicación.
Las explicaciones no son tomadas por otras ciencias.
Los modelos cognitivos.
No hay relación entre forma-función.
CONCLUSIONES
Integración de la función a la forma.
Lenguaje, cultura y sociedad.
El discurso.
Lenguaje: función y forma.