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學習 (操作制約, 古典制約, 認知學習, 概述與分類) - Coggle Diagram

- - - - 發球前的行為
    - - 反向連鎖
      - 正向連鎖
  - - - 呈現or移除
        
        正增強
        
        負增強
        
        逃脫學習
        
        迴避學習(古典+操作)
      - 身體需求
        
        初級增強物
        
        次級增強物
    - - 間隔時間
        
        立即增強
        
        延宕增強
      - 連續程度
        
        連續增強
        
        間歇增強(部分增強)
        
        增強時制
        
        VR變動比率
        
        FI固定時距
        
        FR固定比率
        
        VI變動時距
  - - - 積極處罰
      - 消極處罰
    - - 強度夠
      - 馬上給他好看
      - 不例外
- - - - saving
    - - 3層的極限
  - - - 同時制約
    - - 後向制約
    - - 延宕制約
      - 痕跡制約
  - - - Rascorla
      - Blocking
  - - - 嫌惡刺激
      - 合欲刺激
  - - - 違反等適原則
- - - - 注意→保留→再生→動機
    - - 心智論
      - 破鏡論
  - - - 普遍性
      - 穩定性
      - 個別性
- - - - 習慣化
        
        打雷
        
        接扣球
      - 敏感化
        
        過馬路
        
        出車禍
    - - 就是兩個制約