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A BNCC PARA EDUCAÇÃO INFANTIL …
A BNCC PARA EDUCAÇÃO INFANTIL
PAULO FOCHI
Direitos de aprendizagem
Conviver
Expressar
Conhecer -se
Participar
Explorar
Brincar
Participar
Campo de experiência
Traços, sons, cores e formas
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Corpo, gestos e movimentos
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
O eu, o outro e o nós
Proposta
Articulação entre os direitos e campos de experiências
Orientação para a construção do currículo
Currículo centrado na experiência das crianças
Organizar o currículo pelos módulos de experiência
Oferecer experiencias que contribuam de forma positiva para o desenvolvimento fisico, afetivo, social, linguistico e cognitivo da criança
Ter a criança como centro do planejamento curricular
Garantir
O direito a ser criança
Direito de participar de uma sociedade
Equidade: mesmo direito a todas as crianças
Proteção a sua integridade
Organização de situações mediadoras de aprendizagem e do desenvolvimento da criança
Condições necessárias ao trabalho pedagógico
Gestão do tempo para que possam viver suas experiências cotidianas
Acesso a materiais diversificados para a exploração
Organização dos espaços que ofereçam oportunidade de interação
Formas de acompanhamento e avaliação do trabalho com as crianças
Grupos etários
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Bebês (0 a 1 ano e 6 meses)
Afirmar a identidade da Educação Infantil
Aspectos fundamentais para a implemtação da BNCC
Relação com a família e comunidade
Estrutura física ,brinquedos e materiais pedagógicos
Número de crianças
Formação continuada dos professores
Equipe de profissionais
Documento mandatório
LDB 2013:exige a BNCC para a educação infantil
Referência: https:/youtu.be/HLk7hsj3LUk