Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

SUPERA, memória de procedimento, vermelho, Lilás, Roxo, Cinza - Coggle…

- - - - Contagem de pontos e tempo que é gasto
        
        Trabalho em equipe/cooperativo
        
        Pontos para a turma
  - - - Fica presente no começo da correção, Não participa do Hitori e depois de um tempo sai e depois volta sem câmera nem microfone. Volta no final da correção. Parece estar com problemas de conexão
  - - - Amélia achou que o Emídio não estava mostrando o exercício para ela e ela falou como se tivesse chateada, mas na verdade era para fazer o exercício da apostila
- - - - Subtrair do Tamgram valores ruins (Intolerância, preconceito)... montaram um quadrado com o tangram com as palavras, união, respeito e tolerância
    - - 10 contas de exercícios no livro
        
        Ao parecer a Amélia não estava fazendo o exercício, ela falou que não estava ouvindo bem
    - - Amélia resolvia as questões de maneira muito rápida
  - - - A Amélia não gostou muito da atividade
- - - - Jogo: capture as palavras chave
      - Exercício quebra cabeça japonês
      - Memória
- - - - Dividir contas que não são exatas
- - - - Edson
        
        Adulto
        
        assistindo aula desde o Supera (presencial)
        
        trainando para ser professor
      - Dona Lurdes
        
        Idosa
      - Dona Amélia
        
        Idosa
        
        teve algumas dificuldades de conexão de internet
        
        Se cobra bastante
        
        Apesar de conseguir participar das atividades e entendê-las, expressou que se sentiu mal com as cartas de memórias do jogo Córtex por não lembrar de todos os elementos.
        
        Ao realizar a correção do Hitori identificou e expressou qual foi a sua dificuldade no dever.
        
        1 more item...
      - 4 participantes fixos sem contar o Edson, o Emídio e eu
        
        Fartaram 2 pessoas
        
        Uma delas se conectou mas logo depois siu
        
        Não sei o motivo
      - Emídio
        
        Professor
        
        Carismático
        
        Explica de forma clara as atividades
        
        Algumas vezes errou em palavras mas atividades o que pode confundir um pouco os alunos, mas nada muito discrepante
        
        ex: na hora da explicação do jogo Córtex falou das cartas labirinto (explicou) e quando foi explicar as cartas de memória falo "as cartas labirinto" sem perceber que tinha equivocado dando a explicação das cartas de memória. Um pequeno erro de atenção.
    - - Tarefa semanal
    - - Minhas memórias minhas histórias
        
        primeira aula do mês
        
        Falaram de experiências de criança
        
        memórias espisódicas
        
        conectadas com a emoção
        
        difícil de esquecer
        
        Associações de cheiros, nomes de pessoas importantes
      - Memória de trabalho
        
        de curto prazo
        
        Segunda aula
- - - - Idosa
        
        Assiste as aulas pelo celular de outra pessoa
        
        Teve muitas dificuldades de conexão
    - - Receptiva
        
        Participação nas aulas
    - - Nessa aula falou menos
    - - Estava viajando e teve problemas de conexão
        
        Não pôde assistir a aula
    - - Teve alguns poucos problemas de conexão
        
        Ele tenta explicar novamente quando a pessoa está com problemas de conexão, porém consegue conduzir a aula de forma a que não atrase
        
        Falou para a Penha que iria conversar com ela no final da aula pelos problemas de conexão. Não sei se aconteceu a conversa.
    - - Título: Curioso isso não?
      - Memória de longo prazo
        
        Dicionário mental
        
        Diz respeito a todo nosso conhecimento de mundo
    - - Descrição de características sobre pessoas importantes / Perguntas de conhecimentos gerais
    - - Dão dicas e você tem que adivinhar o que é
    - - Tentativa de adivinhar imagens incompletas
- - - - Uma ótima conexão de internet, participativa
    - - Participou no começo da aula até +/- a metade, depois teve problemas de conexão e saiu
    - - Teve vários momentos de problemas de conexão durante a aula
    - - Teve 1 problema de conexão na hora da correção do Hitori. Saiu e voltou. Durante sua ausência as integrantes ficaram com a câmera ligada e sem conversar uma com a outra
    - - Nesse momento todas as integrantes estavam na aula (sem problemas de conexão)
        
        As únicas que participavam respondendo as perguntas do professor era a Lourdes e a Amélia
      - Talvez seria interessante o professor usar outra cor quando fosse aportar os números na ora de explicação
    - - De longo prazo
      - Acontecimentos da vida, ligadas à emoção (boas ou ruins)
    - - Relato das primeiras memórias da vida
        
        A Penha se empolgou na historia, parece ter gostado da atividade. No final falou sobre a memória da morte do seu pai e o Emídio não falou nada sobre isso.
        
        Amélia começou a ter falhas na conexão
    - - A partir dessa atividade a Penha começou a ter problemas de conexão
    - - Lourdes e Penha responderam que a primeira impressão foi que parecia com uma aula para crianças e que depois gostaram muito e que recomendam para muitas pessoas
    - - números escritos ao contrário
        
        Ex: Sêrt, Mu, Ortauq...
- - - - Exercitar o cérebro
- - - - Achar que ponto se conecta com a seta no labirinto
        
        Foram realizados 8 de cada (de forma intercalada)
    - - Memorizar 5 elementos e as cores deles