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華語文能力分析指標與教材之分級 - Coggle Diagram
華語文能力分析指標與教材之分級
詞彙與語法分級
詞彙分級
適當的詞彙選取能更有效的進行詞彙教學
順利擴展學生詞彙量
根據不同的原則和角度有不同的詞彙分級方式
語法分級
實用原則
簡化原則
類比原則
解釋原則
偏誤原則
語法應由簡到繁、由易到難
以複試遞升的方式編寫
將相關性大的語法歸類
國際重要語文能力指標
歐洲共同語言參考架構
精熟使用者
獨立使用者
基礎使用者
美國外語教學協會指標
5C
溝通
文化
貫連
比較
社區
加拿大語言基準CLB
整體表現指標
表現情境
能力成果與標準
國際漢語能力標準
口頭理解能力
口頭表達能力
書面理解能力
書面表達能力
華語文能力指標
聽力能力指標
閱讀能力指標
口語能力指標
寫作能力指標
華語文教材分級概況
各大學語言中心華語文課程分級
漢字、詞彙、語法句型等分級都不同
因此不能規範教學內容和教材的選用
華語文教材編寫重點分級
教材以實用生活情境為主
學生自動產生語言
給予學生體認、理解書面語的資料
詞彙的擴充（延伸）
台灣華語文能力指標參照「歐洲共同語言參考架構」，分級架構、語言能力指標一致。