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Problem Based Learning (PBL) - Coggle Diagram
Problem Based Learning (PBL)
Representa a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) e, como o próprio nome diz, é a construção do conhecimento a partir da discussão em grupo de um problema.
No PBL, o aprendizado é ativo, os alunos ganham conhecimento e habilidades durante a resolução de problemas atuais por meio do estudo autônomo.
VANTAGENS:
Estimula os diferentes estilos de aprendizagem dos alunos
Aumento do senso de responsabilidade dos estudantes, que agora precisam ter vontade e disciplina para estudar e aprender por conta própria.
Estimulo a leitura, ao emprego do raciocínio lógico e as discussões.
Incentivo aos estudantes para que investiguem mais a fundo os problemas apresentados a fim de encontrar soluções práticas para eles.
Estimula e desenvolve a habilidade do trabalho em equipe através dos grupos de discussão.
Permite a interlocução das disciplinas e especialidades distintas e a troca de informações entre elas.
E, talvez a mais importante de todas as vantagens, o acesso precoce dos estudantes ao meio prático da profissão escolhida, formando novos profissionais mais motivados e mais humanizados, já que os estudantes podem ver de perto o resultado prático de suas investigações.
Utilizar o PBL quando houver necessidade de formar uma ponte entre a teoria e a prática;
ETAPAS:
1º Pergunta motivadora: comece com alguma questão que não possa ser resolvida facilmente, como por exemplo, uma pesquisa no google;
2º Desafio proposto: Apresente o desafio para a turma. Ele pode ser apresentação, objeto ou pesquisa que demonstre o conteúdo e as habilidades adquiridas ao longo do processo;
3º Pesquisa e conteúdo: É hora dos alunos se tornarem especialistas no assunto em questão. Ele deve ir atrás de diversas fontes, textos, pesquisas ou mesmo entrevistas, tudo que os ajude a atingir o objetivo estabelecido;
4º Cumprindo o desafio: Nessa etapa, os alunos cumprem o desafio proposto e encontram uma maneira de colocar em prática os conhecimentos e competências que adquiriram durante a pesquisa;
5º Reflexão e Feedback: Os alunos refletem sobre o tema por meio de debates, exercícios ou mesmo rodas de conversa. Durante essa fase, tanto o professor quanto mentores têm espaço para provocar a turma com perguntas e dar o feedback quanto ao trabalho envolvido;
6º Responda a pergunta inicial: Sabe a pergunta motivadora do início? Agora, volte a ela para que os alunos respondam de acordo com seus novos aprendizados;
7º Avaliação do aprendizado: Por fim, o professor aplica avaliações - que podem ou não ser uma prova escrita - para identificar se cada estudante atingiu os objetivos propostos e se desenvolveu as habilidades desejadas.
RECURSOS: Impressos, caneta, livros, sites, datashow, vídeos;