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**CONTENIDOS DEL CURRÍCULUM, Niveles de concreción curricular, Tipos de…
**CONTENIDOS DEL CURRÍCULUM
¿Cuál es el modo de existir en la escuela? El conocimiento escolar es transmitido. construido y reconstruido por los sujetos en la práctica escolar.
Existencia material:
El contenido que se transmite tiene una forma determinada. Se produce un nuevo contenido a partir de nuevas significaciones.
Existencia social:
El conocimiento escolar es apropiado y significado en una relación social, a través de los vínculos entre los sujetos.
:warning:
¿Qué es el contenido?
Los contenidos comprenden los saberes que los alumnos/as deben alcanzar en cada etapa escolar: Incluye informaciones técnicas, actitudes, habilidades, sentimientos.
Los contenidos que la escuela debe enseñar se plasman en el CURRÍCULUM
"(...) Síntesis de elementos culturales (conocimientos, valores, costumbres, creencias, hábitos) que conforman una propuesta política educativa (...)"
Fuentes de las que el currículum toma los contenidos
:check: Las disciplinas: como campos de conocimiento creados por especialistas.
:check: La cultura: Amplían el marco de los contenidos
Niveles de concreción curricular
:check: Provincial: Diseño Curricular Jurisdiccional
:check: Institucional: Proyecto Curricular Institucional
:check: Nacional: Núcleos de Aprendizaje Prioritarios.
:check: Aulico: Proyecto o planificación Aulica.
Tipos de currículum
:green_cross: Oculto.
:green_cross: Nulo.
:green_cross: Real o vivido.
: :green_cross: Oficial o Prescripto.
Organización de los contenidos
Orden general en el que se abordarán y necesidad de definir las relaciones más importantes.
Se establecen
SECUENCIAS
: distribución de los contenidos a lo largo de la distribución de clases.