Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 7 การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนโดยใช้ภาษาและวัฒนธรรมเป็นฐานตามแนวทางโรง…
บทที่ 7 การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนโดยใช้ภาษาและวัฒนธรรมเป็นฐานตามแนวทางโรงเรียนพหุวัฒนธรรม
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551
แบ่งการศึกษาออกเป็น 3 ระดับ
ระดับประถมศึกษา (ป.1- ป.6)
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.1-ม.3)
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.4-ม.6)
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
กิจกรรมแนะแนว
สำรวจปัญหา ความต้องการของผู้เรียน
วิเคราะห์ข้อมูลผู้เรียนจากการสำรวจ
กำหนดสัดส่วนกิจกรรมในแต่ละด้าน
กำหนดแผนปฎิบัติกิจกรรมแนะแนว
กำหนดการจัดรายละเอียดของแต่ละกิจกรรม
ปฎิบัติตามแผน
กิจกรรมนักเรียน
กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด
แนวทางการจัดกิจกรรม
คำปฎิญาณและกฎ
เรียนรู้จากการกระทำ
ระบบหมู่
การใช้สัญลักษณ์ร่วมกัน
การศึกษาธรรมชาติ
ความก้าวหน้าในการเข้าร่วมกิจกรรม
การสนับสนุนโดยผู้ใหญ่
กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธาณประโยชน์
จัดกิจจกรรมในลักษณะบูรณาการใน 8 กลุ่มสาระ
จัดกิจจกรรมลักษณะโครงการ โครงงาน หรือกิจกรรม
จัดกิจกรรมร่วมกับองค์กรอื่น
การจัดการศึกษาเชิงพหุวัฒนธรรม
ความหมาย
กระบวนการจัดการเรียนรู้ ที่พัฒนาจากปรัชญา ความเชื่อ ค่านิยมประชาธิปไตย และความเชื่อในคุณค่าความหลากหลายวัฒนธรรม โดยสร้างความตระหนักให้ยอมรับความแตกต่างในแต่ละวัฒนธรรม
รูปแบบการจัดการศึกษา
บูรณาการเนื้อหาวัฒนธรรมของนักเรียนเข้าไปในวิชาต่างๆ
สร้างความรู้ใหม่
ลดอคติ
สอนยึดหลักความยุติธรรม
ปรับโครงสร้างทางสัมคมและวัฒนธรรม
แนวทางการจัดการศึกษาเชิงพหุวัฒนธรรมในโรงเรียน
องค์ประกอบการจัดการศึกษา
วิเคราะห์หลักสุตร
การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร
การพัฒนาสื่อและแหล่งการเรียนรู้
การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้
การรู้พหุวัฒนธรรมศึกษาและการปฏิบัติเชืงวิชาชีพของครูในโรงเรียน
พหุวัฒนธรรมทางศาสนากับแนวทางการอยู๋ร่วมกันของต่างชาติ
ความแตกต่างทางชาติพันธุ์และความเชื่อที่ส่งผลให้เกิดขันติธรรมในการอยู่ร่วมกัน
การอยู่ร่วมกันของคนในสังคมพหุวัฒนธรรม
การจัดการสอนศิลปะที่ส่งเสริมให้เห็นคุณค่าทางพหุวัฒนธรรม
นางสาวขวัญพร วุ่นซิ้ว รหัสนิสิต 60205665
วิทยาลัยการศึกษาชีววิทยา เซค 7