Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
CAPITULO 3. DIAGNOSTICO DE LAS CONDICIONES DE LAS ESCUELAS MULTIGRADO
…
CAPITULO 3. DIAGNOSTICO DE LAS CONDICIONES DE LAS ESCUELAS MULTIGRADO
Ma. Antonieta Aguilera García, Steffanía Quezada Mora y Kenya Ruth Camacho Pérez
Se considera escuela primaria multigrado a aquellas que imparten desde dos hasta seis grados escolares atendidos por uno y máximo tres docentes
-
son centros escolares muy pequeños en cuanto a la calidad de estudiantes y docentes, no hay director con funciones directivas, este labor lo realizan los docentes.
la gran cantidad de escuelas multigrado en localidades pequeñas puede deberse a lo que explica weissi (2000), quien señala que actualmente en México la oferta multigrado obedece a la dispersión población originada por los fenómenos migratorios
-
-
-
DISPONOVILIDAD Y SUFICIENCIA DE MATERIALES DIDACTICOS PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE DE LOS DISTINTOS CAMPOS FORMATIVOS
-
-
LA BIBLIOTECA DE AULA, DESDE LA ECEA
Se considera una condicion basica para el cumplimiento del derecho en la educacion, ya que es un insumo importante para el desarrollo del curriculo, la integracion de los alumnos a la cultura escrita y la promocion de la lectura. ademas, si el acervo es amplio y variado, ofrece a los usuarios mayores oportunidades de aprendizaje
-
-
-
-
-
-
-
-
-
