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Consideraciones metodológicas - Coggle Diagram
Consideraciones metodológicas
Indicadores del aprendizaje de las habilidades motoras
Aprendizaje motor
¿Qué es?
Cambio relativo permanente en la capacidad de ejecutar una habilidad motora
Características del movimiento que se pueden utilizar para indicar que el aprendizaje motor se ha producido
Mejora de rendimiento
¿Qué es?
El aumento en el resultado global de la ejecución
Es el indicador más común del aprendizaje
También puede ser el resultado de la adquisición de malos hábitos
Cuervas de rendimiento
Es importante para obtener y registrar medidas objetivas de rendimiento en el tiempo
Tipos
1) Curva de aceleración negativa
2) Curva de aceleración positiva
3) Curva de forma de S
4) Curva lineal
Consistencia o estabilidad
En un patrón de movimiento desde la prospectiva de los sistemas dinámicos indica la estabilidad del patrón de movimiento
Esfuerzo
Medir por medio de evaluación de esfuerzo
Las personas sin experiencia pueden utilizar mas esfuerzo mental y físico con el fin de realizar solo un movimiento correcto de la acción
Permanencia
Medir por la mayor cantidad de duración en la ejecución de una destreza motora
El alumno adquirirá la capacidad de realizar ejecuciones con grandes periodos de tiempo sin practica
La atención
la cantidad de atención consciente requerida para realizar una habilidad motora disminuye significativamente con la practica y el nivel de destreza
Automatismo
Es cuando la persona puede trabajar de manera autónoma
Adaptabilidad
Es la capacidad de hacer ajustes de movimiento para acoplarse a las exigencias cambiantes de las tareas
Pruebas de rendimiento y aprendizaje
Las curvas de rendimiento pueden proporcionar un medio para evaluar los cambios en las medidas de rendimiento en el tiempo
Comprobar rendimiento con:
Prueba preliminar
Una prueba realizada antes de las sesiones de práctica
Post-test
Prueba realizada al final de las sesiones de practica
debe ser administrada con:
Pureba de transferencia
Prueba que examina la permanencia de la adquisición de destrezas motoras
Prueba de retención
Se hace después de un descanso de l práctica y permite determinar si el cambio en el nivel de destreza es temporal
Medición de la retención
Hay varios métodos
La retención absoluta
No es mas que el rendimiento del alumno inmediatamente después del intervalo de retención
Retención relativa
la diferencia de puntuación
Se sustrae el puntaje de retención absoluto de la ultima puntuación durante la fase de adquisición
El porcentaje de puntuación
Se interpreta como el porcentaje de rendimiento que se perdió tras el intervalo de retención
Retención de ahorro
Refleja la cantidad de tiempo que se requiere para volver al mismo nivel de rendimiento
Tipos de transferencia
Transferencia del aprendizaje es:
Las experiencias de movimientos anteriores influyen en la capacidad de un individuo para realizar una actividad motora
Transferencia negativa
Cuando ya se tiene una adaptabilidad de un deporte y se cambian a otro (ejemplo: beisbol a softbol)