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Erikson - Coggle Diagram

- - - - Concepto mejor conocido como "crisis de identidad".
        
        La tarea es encontrar una respuesta a la pregunta: ¿Quién soy?
        
        La confusión de identidad ocurre si una identidad coherente no puede ser lograda.
        
        Otra resolución no deseable de la crisis de identidad es el desarrollo de una identidad negativa (esto es, una identidad basada en los roles no deseables en la sociedad, tales como la identidad como delicuencia juvenil.
        
        La cultura proporciona imágenes claras de tales identidades negativas, haciéndolas más atractivas a aquello que encuentran que una identidad valorada positiva parece inalcanzable.
  - - - Es la primera de las tres etapas de la adultez.
        
        La intimidad involucra una capacidad de fusión psicológica con otra persona, ya sea amigo o amante.
        
        La intimidad es selectiva.
        
        Erikson se refirió al distanciamiento, como la contraparte de la intimidad,
        
        La prontitud para repudiar, aislar, y si es necesario, destruir aquellas fuerzas y gente cuya esencia parece peligrosa para la de uno mismo"
        
        El adulto que no resuelve satisfactoriamente esta crisis, permanece auto-absorbido y aislado.
  - - - El niño en esta etapa "aprende a ganar reconocimiento al producir cosas"
        
        Si el niño no puede producir un producto aceptable o fracasa en obtener el reconocimiento de ello, entonces prevalecerá un sentimiento de inferioridad.
        
        Un niño que trabaja todas las tareas hasta su último término logra la satisfacción y desarrolla la perseverancia.
        
        La calidad del producto importa
  - - - El niños puede tomar opciones acerca de qué clase de persona quiere ser, en parte sobre la base de las identificaciones con sus padres.
        
        El niño joven actúa de un modo intrusivo, entrometiéndose física y verbalmente en el espacio de los demás.
        
        El niño se acerca a lo desconocido con curiosidad.
        
        Para la niña, la conciencia de la diferencia de su aparto sexual es significativa en esta etapa.
      - Si esta etapa es resualta positivamente el niño desarrollará más iniciativa que culpa.
  - - - "El interés en establecer y guiar a la siguiente generación".
      - El fracaso en desarrollar óptimamente esta etapa deja a la persona con un sentido de estancamiento, no siendo capaz de estar completamente involucrada en el cuidado de los demás de una manera que nutra.
  - - - El niño experimenta con el mundo a través de los modos de "agarrarse y dejar".
        
        Él o ella requieren del apoyo de los adultos para desarrollar, gradualmente, un sentido de autonomía
        
        Si la vulnerabilidad de niño no es apoyada, se desarrollan un sentido de vergüenza y un sentido de duda.
  - - - El sentido de integridad significa ser capaz de mirara atrás sobre la vida de uno y decidir que han sido significativa como se ha vivido, sin desear que las cosas hubieran sido distintas.
      - En ausencia de un sentido de integridad, la desesperanza ocurre en su lugar, como también la negociación de aceptar la muerte.
  - - - Desconfianza básica
        
        En la medida en que el lactante no encuentre el mundo con respuesta a sus necesidades em esta etapa, la desconfianza básica de desarrolla.
        
        Alguna desconfianza en inevitable.
      - Confianza básica
        
        Se basa en la buena paternidad, con una adecuada provisión de alimento, cuidado y estimulación.
        
        Inicia de manera relativamente pasiva al principio, pero se vuelve cada vez más activa en la infancia posterior.
- - - - Llos niños optaron por construir torres (que representan el pene).
      - Las niñas optaron por escenas tranquilas en interiores (las cuales simbolizaban la matriz)
  - - - A este resultado de madurez se le llamó logro de la identidad. También son posibles tres grados de menor madurez:
        
        Difusión de la identidad: ni la crisis ni la identidad han sido experimentados.
        
        Exclusión de la identidad: se ha hecho un compromiso sin una crisis ni exploración de las alternativas, aceptando simplemente las opciones parentales.
        
        Moratoria: la crisis está siendo experimentada, pero ningún compromiso se ha hecho
  - - - Las diferencias étnicas e interculturales se entienden desde el punto de vista de procesos sociales y no mediante conceptos biológicos mal aplicados como la pseudoespeciación
- - - - En contraste con el énfasis de Freud sobre la sexualidad, Erikson propuso que la motivación principal del desarrollo es social.