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探索21世紀的學習 - Coggle Diagram
探索21世紀的學習
今日素養
一般素養
文學素養
電腦素養
遠距學習素養
虛擬學習素養
視覺素養
音訊素養
影像素養
媒體素養
著作權法
公平使用
尋求著作權作品同意使用
保護的權限
改變作品的形式
殘障學生
ULC架構
多重方法給與不同的學習者選擇
多重行為與表達，提供給學習者選擇
多重參考方式，使學習者感興趣
從傳統到多媒體的教師發展
觀察
舊的事，舊的方法
舊的事，新的方法
新的方法，新的事
緒論
使用ASSURE模式
使用科技與媒體促進學生學習有系統的途徑
如何影響師生在教師學習的過程
媒體
媒體的形式
文字、聲音、視覺、影片等
教學材料
提供學生虛擬操作以產生具體範例
學生使用科技與媒體
數位化學生
互動工具
與他人互動
為學生而設的網絡
21世紀學習的架構
有目標的使用科技與媒體，以解決問題
科技
科技落差的現況
可以使用電的人數不為100%
教師使用科技與媒體
教師使用科技與媒體
數位化教師
互動教學
個人化回應系統
動態評量工具
實務社群
教師的網絡
展現專業技能
建立我的專業檔案
ASSURE模式
選擇適當的策略與教材
最佳化學習成效
媒體中心的角色改變
圖書館也提供各種資訊科技資源