Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Целевые ориентиры при раннем обучении ИЯ, ЦЕЛИ И СОДЕРЖАНИЕ РАННЕГО…
- Целевые ориентиры при раннем обучении ИЯ
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Формирование элементов ЯЗЫКОВОЙ РЕЧЕВОЙ компетенции = овладение элементарными РЕЦЕПТИВНЫМИ, РЕПРОДУКТИВНЫМИ, ПРОДУКТИВНЫМИ навыками и умениями
(РЕЦЕПЦИЯ) ПОНИМАНИЕ устной речи, РЕАГИРОВАНИЕ на неё ВЕРБАЛЬНО и НЕВЕРБАЛЬНО в ситуациях общения в процессе совместной деятельности
ребёнок отвечает словами на вопрос, называет предмет = ВЕРБАЛЬНО.
ребёнок показывает предмет или выполняет действие, когда учитель даёт команду = НЕВЕРБАЛЬНО.
(РЕПРРОДУКЦИЯ) ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ЯЗЫКОВОГО и РЕЧЕВОГО материала - изученных ПЕСЕН, СТИХ, РИФМОВОК
знание лекс. единиц, называние предметов
Обеспечение общения ребёнка с учителем, сверстниками и куклой
-
в данном возрасте обучения ИЯ строят как обучение ЭЛЕМЕНТАРНОМУ ПРАКТИЧЕСКОМУ общению на ИЯ с помощью предметно-практических действий, способов и приёмов элементарной уч. деят-ти
рецепция = понимание речи куклы, учителя и адекват. реакции на неё
-
-
-
-
ИЯ на РО как средство формирования интеллекта ребёнка, средство развития его способностей
-
-