Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Lacan y la psicosis en la infancia - Coggle Diagram
Lacan y la psicosis en la infancia
La clínica psiquiátrica del niño
Se desarrolló a partir de la influencia del psicoanálisis.
El primer periodo se consagra exclusivamente a la discusión de la noción de retraso, considerado como el único trastorno mental infantil.
Definición de retraso: estado donde las facultades
intelectuales no se manifiestan nunca.
Distingue la locura propiamente dicha del adulto y una enfermedad congénita o adquirida tempranamente en la infancia (que es la idiocia).
EEl segundo período comienza hacia fines de los años 1880. Con la publicación de la primera generación de tratados de psiquiatría infantil.
El tercer período comienza en los años 1930 y funda la clínica psiquiátrica del niño que se desarrolla actualmente, caracterizado por la influencia dominante del psicoanálisis.
El "autismo infantil" de Kanner
En 1943 Leo Kanner introdujo el término "autismo infantil precoz" para nombrar los casos de retraimiento en niños menores de un año.
Muy parecido a la esquizofrenia, pero este existe desde el nacimiento.
Se caracterizan por su imposibilidad de establecer conexiones ordinarias con personas y situaciones desde el inicio mismo de la vida.
Kanner considera que el exterior es vivido desde un comienzo por estos niños corno una amenaza no localizable que se vuelve el estatuto propio de lo exterior. Esto produce que toda acción del otro sea vivida como intrusión.
Autismos
Este término adquirió distintos sentidos según fuera utilizado para nombrar una patología precoz o un estado secundario al desencadenamiento de la enfermedad.
A veces se asocia el autismo a distintas afecciones
orgánicas.
El trastorno desintegrativo infantil difiere del autismo infantil por su momento de comienzo: aparece luego de dos años de desarrollo normal.
Autismo y psicosis
En el autismo no hay Otro ni objeto a, lo que equivale a decir que no hay una inscripción de la falta.
El niño autista se encuentra en relación a un Otro masivo y total, por lo que queda un lazo
«cuerpo a cuerpo» sin división de un lado ni del otro.
El psicótico, en cambio, tiene un objeto y un Otro; pero ese objeto está incorporado en lo real como un objeto en más.
En la psicosis el niño ocupa un lugar en el fantasma materno; en el autismo no, el niño es un objeto autoerótico, fuera del fantasma, por lo que queda excluido el lugar del padre.
En el autismo el significante del Nombre-del-Padre no solamente está forcluido, sino que todo lo simbólico se vuelve real.
Los fenómenos psicóticos en la infancia
La descripción del fenómeno psicótico en niños con una ideación delirante se asemeja a la del adulto. A partir de la emergencia de fenómenos elementales y de alucinaciones se construye el delirio.
El problema se agudiza cuando se intenta establecer un
di agnóstico en niños autistas. Las alucinaciones son más difíciles de captar dado el aislamiento que caracteriza a los niños autistas.
Cuerpo y espacio en niños autistas
La falta de extracción del objeto a impide que se estructure la consistencia corporal puesto que esta pieza despegada del cuerpo no logra alojarse en el punto de falta en el Otro.