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Conceptos clave sobre la Inclusión Educativa :check:
A-FONDO_INCLUSION…
Conceptos clave sobre la Inclusión Educativa :check:
Hoy en día se ha reconocido que las necesidades educativas especiales son relativas :warning: a diferencia de tiempos pasados, ya que surgen de la dinámica establecida entre las características personales del alumno y las respuestas que recibe de su entorno educativo.
La integración y la inclusión :red_flag: no deben confundirse, pues suponen perspectivas distintas del análisis de la realidad, y en consecuencia, plantean distintos modelos de intervención.
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Inclusión: se valora la diversidad, adaptando el sistema a las necesidades de todos y cada uno de los alumnos con el fin de asegurar la equidad y calidad en la educación.
Por esta razón cualquier niño puede llegar a tener necesidades educativas especiales y no solo aquel con alguna discapacidad, así mismo las necesidades educativas especiales pueden ser temporales o permanentes. :<3:
Actualmente, el término "Necesidades Especiales" se dejó de utilizar, adaptando el término "Barreras para el Aprendizaje y la Participación" (BAP)
No se considera a la exclusión como un problema social ocasionado por los alumnos, sino de las escuelas.
Estas mismas, deben adecuarse a los alumnos y sus necesidades diversas.
Todos los estudiantes deben ser atendidos en entornos inclusivos para que participen e interactúen en igualdad de condiciones que el resto de la población.
Las capacidades de los estudiantes no deben representar una barrera, sino una fuente de aprendizaje.
Las BAP no se refieren a características inherentes del alumno, más bien a las condiciones organizacionales, normativas, administrativas, pedagógicas, físicas y actitudinales.
la integracion es el proceso en el que cada alumno con NEE es apoyado individualmente para que se adapte al curriculo de la escuela.
Mientras que la inclusion implica la transformacion de las escucelas, las cuales se fortalecen con la diversidad y promueven el aprendizaje de todos los alumnos.
El término diversidad se refiere a la multiplicidad de formas de pensamiento, sentimiento y cultura. :silhouettes:
Hoy en día se busca convertirnos en una sociedad que acepte y reconozca la diversidad como un elemento fundamental para la sana convivencia. :<3:
La atención a la diversidad promueve las bases de una comunidad más tolerante y respetuosa, donde cada uno de los individuos sean parte de ella y las diferencias existentes sean valoradas.
La educación inclusiva busca priorizar "la transformación del sistema educativo donde se tome en cuenta la diversidad" de todos los estudiantes.
Además, las escuelas tienen que valorar de manera equitativa a todos los(as) alumnos(as) para responder a sus necesidades, intereses, características, estilos de aprendizaje, y de este modo, celebrar la diversidad. :tada:
Al valorar la diversidad, se debe tomar en cuenta los principios de igualdad y equidad para lograr la integración de los niños, niñas y jóvenes en la sociedad educativa.
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Educación para Todos
Está dirigida a niños, jóvenes y adultos.
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Es diferenciada, pues las necesidades básicas de aprendizaje son diversas entre las culturas así como los medios y modalidades para satisfacerlas.
En la definición del que y el como, prima el punto de vista de la demanda, (el alumno, la familia, las demandas sociales)
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Dinámica, cambia a lo largo del tiempo.
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Integración educativa
Constituye el eje central a seguir a lo referente a la educación con necesidades educativas especiales.
Nace para aquellos alumnos y alumnas que no logran su integración a la escuela regular, se le da la atención que se necesita para que los procesos de educación de los alumnos con necesidades educativas especiales con y sin discapacidad mejoren por medio de reformas educativas globales.
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