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Propósitos del currículo por Pueblos., Disponibilidad para el aprendizaje…
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Competencias Marco
• Respeta y practica normas de salud individual y colectiva, seguridad social y ambiental.
• Manifiesta capacidades, actitudes, habilidades, destrezas y hábitos para el aprendizaje.
• Actúa con asertividad, seguridad, confianza, libertad, responsabilidad, laboriosidad y honestidad.
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• Practica y fomenta la actividad física, la recreación.
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• Respeta, conoce y promueve la cultura y la cosmovisión de los Pueblos.
• Utiliza el pensamiento lógico, reflexivo, crítico propositivo y creativo.
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• Respeta y practica normas de salud individual y colectiva, seguridad social y ambiental.
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Orientaciones y lineamientos para el Desarrollo Curricular por Pueblos http://cnbguatemala.org/wiki/CNB_Ciclo_B%C3%A1sico
Toma como base el ejercicio del derecho de los pueblos de recibir una educación desde su cultura, contexto y aprender en su propio idioma.
El nivel de planificación curricular por pueblos, consiste en un proceso de enriquecimiento, mediación y complementación del Currículum Nacional Base.
El nivel de planificación y desarrollo curricular hace experiencias innovadoras experimentadas en materia de educación bilingüe e intercultural.
Su punto de partida es la práctica vivencial de las culturas y la incorporación y el abordaje epistemológico y metodológico de los conocimientos, de la ciencia y tecnología.
La perspectiva de la educación multicultural y multilingüe responde a la necesidad de incorporar conocimientos, valores, la ciencia, tecnología de cada uno de los pueblos.
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Los aspectos lingüísticos, tanto sociales y ambientales de los pueblos que no fueron incorporados en la fase de planificación nacional.
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Pone especial énfasis en el desarrollo de los principios de equidad, pertinencia y pluralismo.
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El propósito principal es la materialización de los principios y ejes del Marco de Transformación Curricular.
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El énfasis de la planificación curricular por pueblos, es dar atención a las demandas.
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El fin del proceso de planificación es la construcción, el intercambio y el dialogo intercultural entre los pueblos.
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En este nivel de planificación es donde los recursos y la sociedad se convierten en la fuente del conocimiento.
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PARTICIPANTE: María Raquel Arreaga Santizo
CARNE: 201219758
SEMESTRE: Cuarto Ciclo
DOCENTE: Efrain Ramirez
CURSO: Planificación Curricular.
