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EVALUACIÓN EDUCATIVA, REALIZADO POR: Fernanda Barrionuevo - Coggle Diagram
EVALUACIÓN EDUCATIVA
CONSIDERACIONES EPISTÉMICAS DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA
1.1. Generalidades y visión
panorámica de la evaluación
1.1.1. Presentación de la asignatura, así como la del docente y estudiante
1.1.2. Análisis del sílabo: contenidos, metodología y sistema de evaluación
1.1.3. Acuerdos y compromisos para con la asignatura.
1.1.4. Evaluación de conocimientos previos.
1.1.5. Análisis de la evaluación diagnóstica.
1.1.6. Evolución de la evaluación
1.1.7. Conceptos epistémicos.
1.1.8. Funciones. ciclo
1.2. Ámbitos de la Evaluación
1.2.1. Sistema educativo, país, región
1.2.2. Institución, escuela, aula
1.3. La evaluación como calidad de la educación
1.3.1. claves del éxito
1.3.2. La evaluación y modelos pedagógicos.
1.3.3. Evaluación formal e informal
1.4. Diferencia entre medir, calificar, evaluar y acreditar.
1.4.1. Medir, calificar, evaluar y acreditar.
1.4.2. 10 errores sobre las evaluaciones
1.6. Evaluación por la temporalidad
1.6.1. Inicial, procesal, final
1.7. Evaluación por el referente
1.7.1. Externo, Interno, normativo, criteral.
1.5. Evaluación por la funcionalidad
1.5.1. Diagnóstica, Sumativa, Formativa
1.8. Evaluación según los agentes
1.8.1. Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación.
PROCESO DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA
2.2. Proceso sistemático y sistémico de la evaluación.
2.2.1. Fases del proceso: identificación del objeto a evaluar
2.2.2. Función de la evaluación: simbólica, política, conocimiento, mejoramiento, desarrollo de capacidades
2.2.3. Criterios de evaluación
2.2.4. Búsqueda de indicios, registro de la información
2.2.5. Análisis e interpretación, Elaborar informes
2.2.6. Toma de decisiones
2.1. Requisitos
2.1.1. Ser manifiesta, confidencialidad
2.1.2. negociar con los resultados, compartidos, autoevaluación.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
3.1. Diferencias y semejanzas de técnica e instrumento
3.2. La observación
3.2.1. Lista de cotejos
3.2.2. la rúbrica
3.2.3. las escalas
3.2.4. registro anecdótico
3.3. La entrevista
3.3.1. características
3.3.2. guía de entrevista
3.3.3. estructurada, semiestructurada, abierta
3.4. La encuesta
3.4.1. El cuestionario. Cerrado
3.4.2. Preguntas dicotomicas.
3.4.3. Preguntas politómicas
3.4.4. Preguntas de selección múltiple
3.5. Las pruebas
3.5.1. Las pruebas objetivas
3.5.2. De opción múltiple
3.5.3. De pareamiento
3.5.4. De ordenación
3.6. Evaluación en el aula
3.6.1. El portafolio
3.6.2. El reporte
3.6.3. Mapa Mental
3.6.4. Mapa y red conceptual
3.6.5. Cuaderno del Estudiante, toma de apuntes
METODOS:
Aprendizaje Basado en Problemas
Aprendizaje Colaborativo.
Clase Invertida
Exposición de trabajos
Desarrollo de talleres prácticos en clase
Aprendizaje por Descubrimiento
Estudio de Casos
Clase Invertida
Foros
REALIZADO POR: Fernanda Barrionuevo