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¿QUE ES ESO QUE SE LLAMA PEDAGOGÍA? - Coggle Diagram
¿QUE ES ESO QUE SE LLAMA PEDAGOGÍA?
LA PEDAGOGÍA COMO PROBLEMA TEÓRICO
VISIONES TRADICIONALES DE LO PEDAGÓGICO
TRANSFORMACIONES PEDAGÓGICAS
DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS EN EL CONOCIMIENTO
PEDAGOGIZACION
La Pedagogizacion termina siendo una practicaal servicio de la tecnologia, posisionandose como nuevos dispositivos pedagogicos.
LOS GRUPOS SOCIALES EN PEDAGOGIZACION
¿QUE SE ENTIENDE POR LO QUE SE DENOMINA PEDAGOGÍA?
Portadora de un amplio conjunto de principios, normas y valores
Se le ha asociado con los contenidos descriptivos del orden, relación,conducta,moral,autonomía y ética.
INTERACCIÓN SOCIAL
A partir de la determinación de limites físicos y simbólicos que reproduce y que se internalizan como marcos que se cierran en la modelacion del sujeto.
EL DISCURSO PEDAGÓGICO
Es un medio muy importante en la configuración de orden, relación e identidad entre individuos y grupos sociales.
Categoría plural constituida por una diversidad de discursos y objetos de estudio que apuestan a la existencia de un campo disciplinario
Discursos pedagógicos que producen un determinado orden
FILOSOFÍA, PSICOLOGÍA, ÉTICA Y POLÍTICA
Produce un determinado orden en el ser, la conciencia, las formas de conocimiento, la sociedad, la vida, la moral, a través de sus categorías, juicios, doctrinas,métodos y lógicas discursivas.
PEDAGOGÍA, PODER, CONTROL
Y COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN
LIMITES EN LA COMUNICACIÓN
Estos limites afectan no solo la estructura de un contexto de interacción sino también lo que se dice y como se dice.
El control afecta la lógica de la comunicación
PODER
Existencia de posiciones que crean la división del trabajo
Posición que se expresa en términos de poder, saber,ser o actuar
De allí que alla una "posición dominante" y una "posición dominada"
CONTROL
Esta asociado a los limites que se crean en las relaciones sociales, en la interacción social o en los contextos de interacción
PEDAGOGÍA E INTERACCIÓN SOCIAL
PODER Y CONTROL
compuestos por:
Un receptor y un aprendiz
Ambos ocupan una posición en la división del trabajo de la transmisión social.
LIMITES
Los limites son el punto critico para la definición del conocimiento, de la practica y de las experiencias significantes de toda la interacción pedagógica.
Un orden social se fundamenta en la internalizacion de unos limites que se convierten en principios regulativos de la acción e interacción.
