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Disponibilidad para el aprendizaje y sentido del aprendizaje., lo que…
Disponibilidad para el aprendizaje y sentido del aprendizaje.
Proceso que moviliza a la persona que aprende a nivel cognitivo.
Enfoques:
Superficial: cumplir con los requisitos de la tarea.
Estratégico: realización de la tarea mediante la planificación cuidadosa de las actividades,
Causas que inclinan a los alumnos.
Forman parte de la propia situación de enseñanza.
Atribuir al interés por el contenido.
Requisitos de evaluación.
Ausube: el estudiante tenga disposición hacia el mismo.
Teoría abarca los siguientes tópicos:
Los conocimientos previos.
El estado inicial de los alumnos.
Afrontar nuevas situaciones de aprendizaje.
Según Coll.
Conoce el propósito de una tarea.
Realiza estudio en profundidad.
Pretende y sentir que con ello se cubre una necesidad.
Capacidades.
El nivel de inteligencia de los alumnos.
La disposición que los alumnos tienen para aprender.
Conocimientos previos que los alumnos poseen.
César Coll
Condicionante la
cultura familiar.
Enfrentan los nuevos contenidos de enseñanza-aprendizaje.
Concibe los conocimientos previos de los seres humanos.
Conlleva a que el alumno sea
capaz de construir e incorporar a su estructura mental.
Se enfrenta a un nuevo contenido a aprender.
Aubel, Novak y Hanesian
Persiguen en función del
contenido y el tipo de aprendizaje que se quiera desarrollar.
Averiguar que saben los alumnos al iniciar un proceso educativo.
Propone usarlos como punto de partida del aprendizaje.
Percepción y
experiencia en la vida cotidiana.
Proceden de su contexto y medio cultural donde se han desarrollado.
lo que saben los alumnos y alumnas al iniciar un proceso educativo
:
