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El constructivismo en el aula
•Una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción.
•No es una copia de la realidad, sino una construcción que hace el ser humano, esta construcción se realiza con los esquemas que la persona ya posee.
•Esta construcción se realiza todos los días y en casi todos los contextos de la vida.
•Supone una construcción que se realiza a través de un proceso mental que conlleva a la adquisición de un conocimiento nuevo.
•Está centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales.
a) El sujeto interactúa con el objeto del conocimiento
(Piaget)
b) Esto lo realiza en interacción con otros (Vigotsky)
Se produce cuando:
c) Es significativo para el sujeto (Ausubel)
•Una estrategia adecuada para llevar a la práctica este modelo es "El método de proyectos".
•El rol del docente. Es moderador, coordinador, facilitador, mediador y también un participante más.
•Supone también un clima afectivo, armónico, de mutua confianza.
a) De la representación inicial que se tiene de la nueva información y,
b) La actividad externa o interna que se desarrolla al respecto.
Depende de dos aspectos:
•Ofrece al maestro o maestra un marco para analizar y fundamentar muchas de las decisiones que toma para planificar y encauzar el proceso de enseñanza.
•Proporciona algunos criterios o indicadores que le permiten llegar a comprender lo que ocurre en el aula y le permitan corregir o cambiar el rumbo de los acontecimientos.
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