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Disponibilidad para el aprendizaje y sentido del aprendizaje, asamblea,…
Disponibilidad para el aprendizaje y sentido del aprendizaje
Proceso que moviliza a la persona que aprende a nivel cognitivo y que conduce a revisar y reorganizar sus esquemas de conocimiento para dar cuenta de una nueva situación.
Resultado del contraste entre lo dado y lo nuevo.
Ausubel consideraba que para que se diera un aprendizaje significativo era necesario que el alumno manifestara una disposición hacia el mismo.
Enfoque superficial: Intención de cumplir con los requisitos de la tarea; memoriza la información necesaria para pruebas o exámenes.
Enfoque estratégico: se caracteriza por el intento de alcanzar el máximo rendimiento posible en la realización de la tarea mediante la planificación cuidadosa de las actividades, del material necesario, de los esfuerzos y del tiempo disponible.
Según Coll, para sentir interés es necesario saber qué se pretende y sentir que con ello se cubre una necesidad.
Si no conoce el propósito de una tarea, no lo podrá relacionar con la comprensión de lo que la tarea implica.
Las disposiciones de los alumnos es relativa, caracterizada en distintos grados de personalidad (Equilibrio personal, Autoestima, experiencias previas).
Abarcan la capacidad de razonamiento por parte de los alumnos (instrumentos, estrategias, habilidades, capacidades cognitivas).
Los conocimientos previos que los alumnos poseen antes de un determinado contenido que se le quiera enseñar.
Contenidos que ya poseen los alumnos pueden ser de carácter formal o informal de aquel contenido que se quiere enseñar.
Esquemas de conocimiento pueden ser variables entre los alumnos, ya que tienen como condicionante la cultura familiar, de amistades, de medios de comunicación.
"El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe." (Aubel, Novak y Hanesian 1983.)
Las ideas previas son construcciones que los sujetos elaboran para dar respuesta a su necesidad de interpretar fenómenos naturales o conceptos científicos, para brindar explicaciones, descripciones o predicciones.
Vídeo sobre Interés
Vídeo sobre la personalidad
vídeo sobre conocimiento previo
Vídeo sobre el aprendizaje significativo
